10.已知肺泡壁和毛細(xì)血管壁均由一層細(xì)胞構(gòu)成,O2必須經(jīng)血紅蛋白運(yùn)輸.空氣中的O2要進(jìn)入人體組織細(xì)胞并參與葡萄糖的氧化分解,這些氧分子至少需要通過幾層由磷脂雙分子組成的膜( 。
A.11B.9C.10D.8

分析 外界環(huán)境中的O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞參與有氧呼吸,至少需要穿過肺泡壁(2層細(xì)胞膜)、毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)、進(jìn)入紅細(xì)胞膜、出紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁、組織細(xì)胞膜、線粒體膜(2層膜),共11層膜.

解答 解:外界環(huán)境中的O2進(jìn)入人體組織細(xì)胞參與有氧呼吸,至少需要穿過肺泡壁(2層細(xì)胞膜)、毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)、進(jìn)入紅細(xì)胞膜、出紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁(2層細(xì)胞膜)、組織細(xì)胞膜、線粒體膜(2層膜),共11層膜.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題以氧氣進(jìn)入的途徑為載體,考查了生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí),審題時(shí)明確運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞中并被利用消耗,故需要穿過線粒體的兩層膜;識(shí)記在此過程中,需要兩次穿過毛細(xì)血管壁和紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是突觸模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)寫標(biāo)號(hào))
(1)用箭頭在圖下方的長(zhǎng)框中標(biāo)出神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向.
(2)⑤中所包含的化學(xué)遞質(zhì)可與①作用改變[③]突觸后膜的離子通透性;結(jié)構(gòu)①的形成與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的細(xì)胞器核糖體有關(guān),結(jié)構(gòu)⑤突觸小泡的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān).
(3)若⑦內(nèi)的氧分壓為A,二氧化碳分壓為B,⑦外的氧分壓為A',二氧化碳分壓為B',則它們的大小關(guān)系為:A小于A′.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述,不正確的是(  )
A.非生物的物質(zhì)和能量可以為生物提供物質(zhì)、能量和生存空間
B.生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物,是生態(tài)系統(tǒng)的基石
C.所有的動(dòng)物都是消費(fèi)者
D.分解者可以將動(dòng)植物遺體的動(dòng)物的排遺物分解成無機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖代表人體體液免疫的過程,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞Ⅰ和細(xì)胞Ⅲ均能識(shí)別抗原
B.在此過程中有吞噬細(xì)胞的參與
C.免疫過程⑥比⑦要慢,免疫效應(yīng)⑥比⑦要強(qiáng)
D.圖中免疫活性物質(zhì)有抗體、淋巴因子、溶菌酶

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.過敏反應(yīng)是指已免疫的的機(jī)體,在再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的基本支架是磷脂單分子層
B.溶酶體和中心體都是具有單層膜的細(xì)胞器
C.酶主要在核糖體中合成,可在細(xì)胞外起作用
D.成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,可進(jìn)行無絲分裂

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科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下月考綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

家兔的毛色有灰色、黑色、白色三種,受兩對(duì)等位基因的控制,其中基因 A控制黑色素的形成,基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布?蒲腥藛T在做雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):灰色雄兔與白色雌兔雜交,子一代全是灰兔(反交的結(jié)果相同);子一代灰兔雌雄交配后產(chǎn)生的子二代家兔中,灰兔:黑兔:白兔=9:3:4。

(1)控制家兔毛色的兩對(duì)基因位于 對(duì)同源染色體上 。

(2)子二代的灰兔中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 ,從基因控制性狀的角度分析,白兔占4/16的原因是 。

(3)通過顯微注射技術(shù)將綠色熒光蛋白基因(G)轉(zhuǎn)入基因型為AABb的受精卵的某條染色體上,發(fā)育為雄兔,使之能夠在紫外線下發(fā)綠色熒光。為了確定基因G插入染色體的所在位置,用多只純種白色雌兔(aabb)與該雄兔測(cè)交,產(chǎn)生足夠多后代(不考慮交叉互換) 。

①若產(chǎn)生的后代中僅雌性兔能夠發(fā)熒光,則基因 G最可能位于 染色體上。

②若基因G與基因B位于同一條染色體上,則后代的表現(xiàn)型及比例是 。

③若后代黑毛兔中能發(fā)熒光的個(gè)體所占比例為1/2 ,則G基因位于 染色體上。

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科目:高中生物 來源:2016屆山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的描述,正確的是

A.穩(wěn)態(tài)的維持有利于呼吸作用等重要的生理過程在內(nèi)環(huán)境最順利進(jìn)行

B.組織液是多細(xì)胞生物體內(nèi)所有細(xì)胞生存的直接環(huán)境

C.正常情況下,血漿滲透壓與細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等

D.神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江嘉興第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放人,得氣即熟,并無澀味”,這是宋朝蘇軾《植物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”指的是什么,其功能是

A.“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟

B.“氣”指的是乙烯,作用是去除柿的澀味學(xué)科網(wǎng)

C.“氣”指的是乙烯,作用是使果實(shí)成熟

D.“氣”指的是生長(zhǎng)素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)學(xué)科網(wǎng)

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