Question

如圖中，圖一不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用晝夜變化曲線．圖二表示三種不同植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖三表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖一所示的三種植物，最可能生長在干旱炎熱的環(huán)境中的是

 

．該植物夜間能吸收CO₂，卻不能合成糖等 有機(jī)物的原因是

 

．與上午10時(shí)相比，中午12時(shí)的B類植物細(xì)胞中的五碳化合物含量變化是

 

．
（2）圖二中的三種植物最耐陰的是

 

，葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是

 

．b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照條件下，植物Ⅰ

 

（能或者不能）產(chǎn)生還原性氫，原因是

 

．
（3）圖三場Ⅰ中產(chǎn)生的O₂參與過程Ⅲ的第

 

階段；過程Ⅱ進(jìn)行的場所是

 

．
（4）科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系，測定了某植物葉片在25℃時(shí)，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO₂的吸收速率為指標(biāo)），部分?jǐn)?shù)據(jù)如表．為了探究O₂濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響，在表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還需測定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)在25℃，氧濃度為2%時(shí)，呼吸速率為X（mg/h?cm²）；氧濃度為20%時(shí)，呼吸速率為Y（mg/h?cm²）．

氧氣濃度	2%	20%
C2O的吸收速率（mg/cm2）	23	9

①如果23+X=9+Y，說明：

 

．
②如果23+X＞9+Y，說明：

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．

解答： 解：（1）圖一所示的三種植物，最可能生長在干旱炎熱的環(huán)境中的是A，A植物在中午光合作用減弱，可能是中午溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，二氧化碳的吸收量減少導(dǎo)致植物的光合作用減弱，A植物夜間能吸收CO₂，卻不能合成糖等 有機(jī)物的原因是晚上沒有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，無法為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，導(dǎo)致暗反應(yīng)無法進(jìn)行，無法合成有機(jī)物．與上午10時(shí)相比，中午12時(shí)的B類植物吸收二氧化碳的量減少，二氧化碳的固定減少，同時(shí)光反應(yīng)階段正常進(jìn)行，為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，還原三碳化合物成五碳化合物，最終五碳化合物的含量增加．
（2）圖二中的三種植物最耐陰的是Ⅲ，三種植物中，在較低光照強(qiáng)度下，Ⅲ的光合作用較其他兩種植物的光合作用強(qiáng)，b點(diǎn)時(shí)沒有光照，植物只進(jìn)行呼吸作用，所以葉肉細(xì)胞在a、b點(diǎn)時(shí)都可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照條件下，植物Ⅰ進(jìn)行呼吸作用，可以產(chǎn)生還原性氫．
（3）圖三中過程Ⅰ表示植物光合作用的光反應(yīng)階段，Ⅱ表示植物光合作用的暗反應(yīng)階段，Ⅲ表示的是植物的呼吸作用，Ⅰ中產(chǎn)生的O₂參與過程Ⅲ的第三階段，過程Ⅱ進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)．
（4）不同氧氣濃度下的光合作用速率表示的是凈光合速率，光合速率等于凈光合速率加呼吸速率．
①如果23+X=9+Y，說明氧氣濃度增加不影響光合作用．
②如果23+X＞9+Y，說明氧氣濃度增加抑制光合作用．
故答案為：（1）A     沒有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，無法為暗反應(yīng)提供[H]和ATP   增加
（2）Ⅲ線粒體       能    因?yàn)橹参锛?xì)胞呼吸作用也可以產(chǎn)生還原性氫
（3）三     葉綠體基質(zhì)；
（4）氧氣濃度增加不影響光合作用    氧氣濃度增加影響（抑制）光合作用

點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力．