分析 1、接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個(gè)細(xì)胞.微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有5類(lèi),分別是水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及生長(zhǎng)因子.
2、由于細(xì)菌分解在尿素的過(guò)程中合成脲酶,脲酶將尿素分解成氨,會(huì)使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng),PH升高,所以可以用檢測(cè)pH的變化的方法來(lái)判斷尿素是否被分解,可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,尿素被分解后產(chǎn)生氨,PH升高,指示劑變紅.
3、檢測(cè)土壤中細(xì)菌總數(shù),可以看出采用的計(jì)數(shù)方法是稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù).用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)時(shí),在每一個(gè)梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個(gè)平板,選擇菌落數(shù)在30~300的進(jìn)行記數(shù),求起平均值,再通過(guò)計(jì)算得出土壤中細(xì)菌總數(shù).
解答 解:(1)培養(yǎng)基類(lèi)型中,選擇培養(yǎng)基是指允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng),同時(shí)抑制或阻止其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基.
(2)由于細(xì)菌分解在尿素的過(guò)程中合成脲酶,脲酶將尿素分解成氨,會(huì)使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng),PH升高,所以可以用檢測(cè)pH的變化的方法來(lái)判斷尿素是否被分解,可在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,尿素被分解后產(chǎn)生氨,PH升高,指示劑變紅.
(3)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中要先滅菌、倒平板,再進(jìn)行接種.接種時(shí)先將菌液稀釋,以獲得單一菌落,再涂布到培養(yǎng)基平面上.
(4)臨床上用14C呼氣試驗(yàn)檢測(cè)人體是否感染Hp,其基本原理是Hp能將14C標(biāo)記的尿素分解為NH3和14CO2.
(5)A、平板數(shù)太少,所得數(shù)據(jù)具有一定的偶然性,故不可信,A錯(cuò)誤;
B、用稀釋涂布平板法測(cè)定樣品中的細(xì)菌數(shù)時(shí),在每一個(gè)梯度濃度內(nèi),至少要涂布3個(gè)平板,B錯(cuò)誤;
C、三個(gè)平板的菌落數(shù)差距太大,數(shù)據(jù)不可信,C錯(cuò)誤;
D、采用四個(gè)平板,并且數(shù)據(jù)比較接近,因此求平均值所得數(shù)據(jù)可信,D正確.
(6)由于菌落數(shù)的平均值為23.4,稀釋倍數(shù)是106,所取稀釋液的體積為0.2mL,故每毫升樣品中的菌落數(shù)是23.4÷0.2×106=1.17×108.
故答案為:
(1)抑制或阻止
(2)酚紅 脲酶 氮 紅
(3)接種 涂布 單一
(4)尿素
(5)D
(6)1.17×108
點(diǎn)評(píng) 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的類(lèi)型以及功能,掌握尿素分解菌選擇培養(yǎng)和鑒定的方法和原理,掌握微生物分離與計(jì)數(shù)的方法等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口服化學(xué)藥物 | |
B. | 采取基因治療法代替致病基因發(fā)揮功能 | |
C. | 注射化學(xué)藥物 | |
D. | 利用輻射或藥物誘發(fā)使致病基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的特異性取決于嘌呤數(shù)于嘧啶數(shù)的比值 | |
B. | 堿基對(duì)的排列構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
C. | DNA分子中,磷酸基團(tuán)、脫氧核糖與含氮堿基之間的數(shù)量關(guān)系為1:1:1 | |
D. | 分子大小、堿基含量均相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分完全相同 | |
C. | 哺乳動(dòng)物早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)不與母體子宮建立組織上的聯(lián)系 | |
D. | 早期胚胎發(fā)育到一定階段才可取出向受體移植 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察脂肪細(xì)胞時(shí),換用高倍鏡后視野會(huì)變暗,這時(shí)應(yīng)該使用較小光圈或換平面鏡 | |
B. | 觀察紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象時(shí),主要觀察液泡顏色深淺的變化 | |
C. | 在探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式實(shí)驗(yàn)中,可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來(lái)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生 | |
D. | 探究酵母菌的呼吸方式時(shí),不能依據(jù)是否產(chǎn)生CO2來(lái)判斷其呼吸方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲處于減數(shù)第一次分裂,含有2個(gè)四分體 | |
B. | 乙圖中含有4條姐妹染色單體,無(wú)同源染色體 | |
C. | 在丙圖所示的時(shí)期,人的細(xì)胞中含有92條染色體 | |
D. | 該器官應(yīng)該是動(dòng)物的睪丸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行 | |
B. | 光反應(yīng)需要光,不需要酶,暗反應(yīng)不需要光,需要多種酶 | |
C. | 當(dāng)對(duì)植物突然停止光照以后,暗反應(yīng)也馬上同時(shí)停止 | |
D. | 光反應(yīng)分解水生成O2,暗反應(yīng)消耗O2生成水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 勞氏肉瘤病毒可進(jìn)行⑤⑥過(guò)程 | |
B. | ②過(guò)程啟動(dòng)部位對(duì)應(yīng)的堿基序列可能是AUG | |
C. | ①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | ③過(guò)程結(jié)束時(shí)由tRNA攜帶相應(yīng)氨基酸與終止密碼子結(jié)合 |
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