據(jù)下圖判斷，有關(guān)敘述正確的是

A．甲→ATP的過程所需的酶與酶1相同

B．乙中含高能磷酸鍵，是RNA基本組成單位之一

C．丙物質(zhì)為腺苷，丁可用于某些脂質(zhì)的合成

D．ATP為生命活動提供能量需要經(jīng)過圖示的整個過程

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

18．圖甲為基因控制西葫蘆皮色遺傳的機理，圖乙為研究人員利用兩個純種親本進行的相關(guān)雜交實驗及結(jié)果．回答下列問題：
（1）西葫蘆的皮色遺傳體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物的性狀．
（2）雜交組合中白皮個體的基因型為ggyy，F(xiàn)2綠皮個體中雜合子所占比例為$\frac{2}{3}$．將F2中的綠皮個體作母本，白皮個體作父本進行雜交，得到的子代的表現(xiàn)型及比例為白皮：黃皮：綠皮=1：1：1．
（3）研究發(fā)現(xiàn)另一對等位基因W/w中的W基因會抑制基因G的表達，現(xiàn)有某白皮個體X與圖乙P中的白皮個體雜交，結(jié)果子代的表現(xiàn)型及比例為白皮：黃皮：綠皮=2：1：1，則：
①個體X的基因型為WwGGYy，子代中雜合子所占比例為100%．
②自然界中是否存在某白皮個體自交只產(chǎn)生白皮和黃皮兩種性狀的個體？存在．若存在，請寫出基因型；若不存在，請說明原因．
WwGGYY或WwGgYY．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為研究動物反射弧的結(jié)構(gòu)和功能，研究人員利用脊蛙（剪除腦、保留脊髓的蛙）進行了如下實驗：
實驗1：將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射；
實驗2：去除脊蛙腹部皮膚，重復(fù)實驗1，蛙不出現(xiàn)搔扒反射；
實驗3：另取一脊蛙，破壞脊蛙的脊髓，重復(fù)實驗1，蛙不出現(xiàn)接扒反射．
下列有關(guān)本實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．剪除腦的目的是為了排除腦對脊髓的影響
B．在實驗1的搔扒反射中神經(jīng)細胞產(chǎn)生了動作電位
C．實驗2不出現(xiàn)搔扒反射的原因是效應(yīng)器被破壞
D．實驗3證明了搔扒反射的神經(jīng)中樞在脊髓

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于幾種育種方法的敘述，正確的是

A．多倍體育種中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

B．單倍體育種中，常先篩選F1的花粉再進行花藥離體培養(yǎng)

C．誘變育種中，獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

D．雜交育種中，用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種一定都是純合子

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物中，抗病和感病這對相對性狀由一對等位基因控制，要確定這對性狀的顯隱性關(guān)系，應(yīng)該選用的雜交組合是

A．抗病純合體×感病純合體

B．抗病株×抗病株，或感病株×感病株

C．抗病株×感病株

D．抗病純合體×抗病純合體，或感病純合體×感病純合體

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

已知生物體內(nèi)有一種蛋白質(zhì)（P），該蛋白質(zhì)是一種轉(zhuǎn)運蛋白，由305個氨基酸組成。如果將P分子中158位的絲氨酸變成亮氨酸，240位的谷氨酰胺變成苯丙氨酸，改變后的蛋白質(zhì)（P1）不但保留P的功能，而且具有了酶的催化活性。回答下列問題：

（1）從上述資料可知，若要改變蛋白質(zhì)的功能，可以考慮對蛋白質(zhì)的________進行改造。

（2）以P基因序列為基礎(chǔ)，獲得P1基因的途徑有修飾 （P、P1）基因或合成 ___（P、P1）基因，所獲得的基因表達時是遵循中心法則的，中心法則的全部內(nèi)容包括__________的復(fù)制；以及遺傳信息在不同分子之間的流動，即： 。

（3）蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預(yù)期蛋白質(zhì)功能出發(fā)，通過___________和_____________，進而確定相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列，據(jù)此獲得基因，再經(jīng)表達、純化獲得蛋白質(zhì)，之后還需要對蛋白質(zhì)的生物功能進行鑒定。

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示利用植物細胞工程對棉花進行改良的過程,據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A．①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶處理

B．②過程定向改變原生質(zhì)體的遺傳特性

C．③過程需要通過液體懸浮培養(yǎng)

D．④過程需用適宜濃度的生長調(diào)節(jié)劑處理

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系。下列敘述錯誤的是（ ）

A．如果目的基因的核苷酸序列是全部未知的，可用PCR技術(shù)得到

B．可通過農(nóng)桿菌的感染以實現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞

C．含耐鹽基因的水稻細胞可經(jīng)植物組織培養(yǎng) 獲得植株

D．可用較高濃度的鹽水澆灌來鑒定 水稻植株的耐鹽性

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雄性藍孔雀尾屏很大，使其逃避天敵的能力下降。但這一特性對雌孔雀具有吸引力，使大尾屏個體的交配機會增加，并使該特性代代保留。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是

A．決定有利表現(xiàn)型的基因可以隨著生殖而世代延續(xù)

B．種群在繁衍過程中，個體有新老交替，基因代代相傳

C．生物進化過程的實質(zhì)在于保存對環(huán)境更適應(yīng)的性狀

D．雌孔雀對配偶的選擇影響種群基因頻率

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