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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng) |
B、生物膜的研究已深入到分子水平 |
C、細(xì)胞內(nèi)的生物膜保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),其本質(zhì)是膜電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人體過(guò)剩的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸蹆?chǔ)存在肝臟中 |
B、組成胸腺嘧啶脫氧核苷酸的單糖是脫氧核糖 |
C、線(xiàn)粒體、核糖體、染色體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA |
D、激素可以作為信息分子催化細(xì)胞的代謝活動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理 |
C、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是其植物所固定的太陽(yáng)能 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、迅速生長(zhǎng) |
B、儲(chǔ)存較多的有機(jī)物 |
C、促進(jìn)光合作用 |
D、產(chǎn)生生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí),洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 |
B、鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液 |
C、低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理 |
D、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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