5.下面甲、乙兩圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中A代表蛋白質(zhì)分子;B代表磷脂雙分子層.
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是甲圖中的編號b;Na+排出人體神經(jīng)細(xì)胞的過程是甲圖中的編號e.
乙圖所示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,其對應(yīng)甲圖中的編號是a.

分析 分析題圖可知,甲圖是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,其中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是多糖,與蛋白質(zhì)形成糖蛋白;a是細(xì)胞通過主動運輸方式吸收物質(zhì),b是細(xì)胞通過自由擴散吸收物質(zhì),d是細(xì)胞通過協(xié)助擴散吸收物質(zhì),e是通過主動運輸排除物質(zhì);圖乙物質(zhì)運輸過程中,需要載體協(xié)助,且由低濃度向高濃度運輸,屬于主動運輸.

解答 解:(1)由分析可知,A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層.
(2)細(xì)胞膜的功能特點是選擇透過性膜.
(3)氧氣運輸是自由擴散,細(xì)胞吸收氧氣可以用圖甲中的b表示;Na+排出人體神經(jīng)細(xì)胞的過程是主動運輸過程,可以用甲圖中的編號e表示;乙圖所示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,從細(xì)胞外運輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),可以用甲圖中的a表示.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)     磷脂雙分子層.
(2)選擇透過性
(3)b   e    主動運輸     a

點評 本題旨在考查學(xué)生理解和掌握細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,理解并掌握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,把握知識 的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息綜合解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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16.主要分布在人體的肝臟和肌肉中的糖類是( 。
A.乳糖B.淀粉C.麥芽糖D.糖原

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下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用的敘述正確的是( )

A.破傷風(fēng)桿菌可進行有氧呼吸和無氧呼吸,為避免其在有氧時大量繁殖需要及時處理傷口

B.種子、果蔬儲存在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最小

C.馬拉松比賽時,因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸和CO2,會使肌肉酸脹乏力

D.利用麥芽糖、葡萄、糧食和酵母菌,在控制通氣的情況下,可用于釀酒

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七?荚嚶(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,錯誤的是( )

A.細(xì)胞生長,細(xì)胞體積變大,物質(zhì)運輸能力變?nèi)?/p>

B.細(xì)胞分化,細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)種類有所不同

C.細(xì)胞衰老,細(xì)胞核體積減小,膜通透性改變

D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

根據(jù)下面的DNA分子結(jié)構(gòu)式圖回答問題:

用文字寫出圖中數(shù)字代表的組成物質(zhì)的名稱:

①_______________;⑤_______________;⑥_______________;

⑦_(dá)______________;⑨_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物的根系從土壤中吸收的礦質(zhì)元素可用于合成下列哪些物質(zhì)( 。
A.纖維素 核酸 磷脂B.蛋白質(zhì)  DNA  淀粉
C.糖原  ATP  氨基酸D.載體蛋白 RNA 磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,分析細(xì)胞內(nèi)4種重要有機物的組成及功能,回答問題:

(1)A一般是指葡萄糖;E在動物細(xì)胞中是指糖原,在植物細(xì)胞中主要是淀粉.
(2)F是指脂肪;它是由B脂肪酸和甘油形成的,除此之外,脂質(zhì)還包括固醇和磷脂.
(3)C是指氨基酸,G是蛋白質(zhì).
(4)D是指核苷酸.生物體內(nèi)的H分為DNA和RNA兩大類.

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14.“膽堿能神經(jīng)元”是一種能合成乙酰膽堿,并在興奮時能從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元.目前認(rèn)為,老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”的大量死亡和丟失有關(guān).某研究小組為研究老年性癡呆的機制,定位損傷大鼠的腦,進行學(xué)習(xí)能力以及記憶鞏固能力的測驗,實驗處理和實驗結(jié)果如下表.請回答下列問題:
組別實驗處理實驗結(jié)果
錯誤次數(shù)完成學(xué)習(xí)所需時間(秒)
A不作任何處理8.76112.39
B向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖溶液的鵝膏蕈氨酸1 μL15.72149.73
(1)“膽堿能神經(jīng)元”活動與受體有關(guān),毒蕈堿受體是其中的一種,B組實驗處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合,使乙酰膽堿與受體的結(jié)合受到影響,從而產(chǎn)生與膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失相似的效果,以達(dá)到研究老年性癡呆的機制的目的.
(2)表中的實驗數(shù)據(jù)表明B組大鼠的學(xué)習(xí)能力和記憶鞏固能力下降,從而為老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測提供了實驗證據(jù).
(3)研究發(fā)現(xiàn),乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞,可引起收縮;作用于心肌細(xì)胞,卻降低收縮頻率.為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān),研究人員進行了下面實驗.
實驗步驟:①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體作為抗原,制備相應(yīng)的抗體;②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞;
③一段時間后,用乙酰膽堿分別作用于這兩種細(xì)胞,觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況.
預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:
若收縮頻率降低,則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同,表明乙酰膽堿的作用特點與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān).

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12.圖a、b、c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖.下列敘述正確的是(  )
A.三種細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B.a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有
C.a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D.三種細(xì)胞內(nèi)都含有染色體

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