分析 分析題圖可知,甲圖是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,其中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是多糖,與蛋白質(zhì)形成糖蛋白;a是細(xì)胞通過主動運輸方式吸收物質(zhì),b是細(xì)胞通過自由擴散吸收物質(zhì),d是細(xì)胞通過協(xié)助擴散吸收物質(zhì),e是通過主動運輸排除物質(zhì);圖乙物質(zhì)運輸過程中,需要載體協(xié)助,且由低濃度向高濃度運輸,屬于主動運輸.
解答 解:(1)由分析可知,A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層.
(2)細(xì)胞膜的功能特點是選擇透過性膜.
(3)氧氣運輸是自由擴散,細(xì)胞吸收氧氣可以用圖甲中的b表示;Na+排出人體神經(jīng)細(xì)胞的過程是主動運輸過程,可以用甲圖中的編號e表示;乙圖所示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸,從細(xì)胞外運輸?shù)郊?xì)胞內(nèi),可以用甲圖中的a表示.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層.
(2)選擇透過性
(3)b e 主動運輸 a
點評 本題旨在考查學(xué)生理解和掌握細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型,理解并掌握物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,把握知識 的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò),并結(jié)合題圖信息綜合解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七?荚嚶(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用的敘述正確的是( )
A.破傷風(fēng)桿菌可進行有氧呼吸和無氧呼吸,為避免其在有氧時大量繁殖需要及時處理傷口
B.種子、果蔬儲存在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最小
C.馬拉松比賽時,因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸和CO2,會使肌肉酸脹乏力
D.利用麥芽糖、葡萄、糧食和酵母菌,在控制通氣的情況下,可用于釀酒
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省四地七?荚嚶(lián)盟高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,錯誤的是( )
A.細(xì)胞生長,細(xì)胞體積變大,物質(zhì)運輸能力變?nèi)?/p>
B.細(xì)胞分化,細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)種類有所不同
C.細(xì)胞衰老,細(xì)胞核體積減小,膜通透性改變
D.細(xì)胞癌變,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)下面的DNA分子結(jié)構(gòu)式圖回答問題:
用文字寫出圖中數(shù)字代表的組成物質(zhì)的名稱:
①_______________;⑤_______________;⑥_______________;
⑦_(dá)______________;⑨_______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素 核酸 磷脂 | B. | 蛋白質(zhì) DNA 淀粉 | ||
C. | 糖原 ATP 氨基酸 | D. | 載體蛋白 RNA 磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | |
錯誤次數(shù) | 完成學(xué)習(xí)所需時間(秒) | ||
A | 不作任何處理 | 8.76 | 112.39 |
B | 向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5M緩沖溶液的鵝膏蕈氨酸1 μL | 15.72 | 149.73 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA | |
B. | a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒有 | |
C. | a、b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) | |
D. | 三種細(xì)胞內(nèi)都含有染色體 |
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