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圖為在一密封環(huán)境中不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度變化曲線．下列相關分析正確的是（　�。�
A、T1后持續(xù)通入無菌空氣，酵母菌種群數(shù)量將持續(xù)上升
B、T2時對應的酵母菌數(shù)量為該環(huán)境中酵母菌種群的K值
C、T2后酵母菌種群數(shù)量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關
D、此實驗結果證明酶母菌有氧呼吸和厭氧呼吸都產生CO2
考點：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是種群數(shù)量的變化，梳理相關知識點，分析圖解，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、T1后持續(xù)通入無菌空氣，酵母菌種群數(shù)量將會上升，但由于葡萄糖的減少，所以不會持續(xù)上升，A錯誤；
B、T2時對應的酵母菌數(shù)量并不是曲線的最高點，因而不是該環(huán)境中酵母菌種群的K值，B錯誤；
C、T2后，葡萄糖的含量大大減少，所以酵母菌種群數(shù)量下降與葡萄糖濃度迅速下降有關，C正確；
D、實驗中只有乙醇的變化曲線，因而此實驗結果無法證明酶母菌有氧呼吸和厭氧呼吸都產生CO2，D錯誤．
故選C．
點評：本題考查酵母菌種群數(shù)量變化曲線的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得高產抗病小麥，育種者應用60Coγ射線照射感病小麥種子，鑒定發(fā)現(xiàn)了某些抗病植株，為此有關敘述正確的是（　�。�
A、這些抗病植株產生的種子可直接用于農業(yè)生產
B、通常將干種子或將要開花的植株作為誘變材料
C、60Coγ射線照射后可以提高抗病類型出現(xiàn)的頻率
D、該育種方法產生的新基因均可控制小麥優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于利用細胞工程技術制備單克隆抗體的敘述，不正確的是（　�。�
A、給小鼠注射抗原，是為了獲得能產生相應抗體的B細胞
B、骨髓瘤細胞與B細胞混合培養(yǎng)，是為了獲得融合細胞
C、雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng)，是為了獲得單克隆抗體
D、雜交瘤細胞進行體內培養(yǎng)，是為了獲得能產生單克隆抗體的胚胎

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科目：高中生物 來源： 題型：

用濃度為0.075%g/ml的紅色胭脂紅染液代替蔗糖溶液，滴加至無色的洋蔥內表皮周圍，也會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象．此時呈紅色的部位是（　�。�
A、整個細胞
B、細胞膜和細胞壁之間
C、細胞膜以內
D、細胞膜和液泡膜之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

某動物處于正常有絲分裂后期的細胞中有60條染色體．下表中能正確表示該動物處于減數(shù)第二次分裂中期和后期的細胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是（　�。�
減數(shù)第二次分裂中期 減數(shù)第二次分裂后期
染色體/條 染色單體/條 染色體/條 染色單體/條
甲 15 15 30 0
乙 15 30 30 0
丙 30 60 30 0
丁 60 0 30 30
A、甲B、乙C、丙D、丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量流向示意圖．有關敘述正確的是（　�。�
A、X1過程需要通過綠色植物、藍藻和化能自養(yǎng)細菌共同完成
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3及Z過程釋放的CO2總量相等
C、Z1、Z2和Z3過程提供的有機物中的碳全部轉變?yōu)閆過程釋放的CO2
D、該生態(tài)系統(tǒng)中X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種群產生了一個突變基因S，其基因頻率在種群中的變化如圖所示．對于這個突變基因，以下敘述不正確的是（　�。�
A、S的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰
B、S純合子的存活率可能高于s純合子
C、S純合子的生育率不一定高于雜合子
D、該種群基因庫中S頻率的變化表示新物種將產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米的黃粒（D）對紫粒（d）為顯性，抗�。≧）對不抗病（r）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．現(xiàn)將純種紫�？共≈仓甑幕ǚ凼谟枞バ鄣募兎N黃粒不抗病植株的柱頭上，得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，從而獲取黃�？共�(yōu)良品種．請根據材料分析回答：
（1）上述育種方法屬于
 
，所依據的原理是
 
．
（2）正常情況下，在F2代中，具有優(yōu)良性狀的個體所占比率為
 
；而在這些個體中，“良種”的比例占
 
．
（3）我國科學家應用X射線對玉米進行處理，從經處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體．該過程中，要進行“選育”的根本原因是
 
．
（4）某研究小組獲得的一組F1自交及測交結果如下表：
       表現(xiàn)型
相交方式		 黃�？共� 紫粒抗病 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交（后代） 898 305 138 65
測交（后代） 210 207 139 131
①以上結果表明某些數(shù)據偏離了正常值，對此甲、乙兩同學作出了自己的判斷，甲同學認為是基因突變的結果，乙同學認為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變，你的觀點是
 
，因為在Fl的自交和測交后代中均出現(xiàn)了不抗病類型數(shù)量低于正常值的現(xiàn)象，這種偏差很可能是由于
 
引起的．
②為證明你的判斷是否正確，可以采用的做法是
 
，并在實驗過程中嚴格控制
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列名詞中，可用于同一個生物體的是（　�。�
A、生產者、異養(yǎng)生物
B、異養(yǎng)生物、草食動物
C、自養(yǎng)生物、寄生生物
D、自養(yǎng)生物、初級消費者

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