四川大地震中形成了幾十個(gè)堰塞湖，今后堰塞湖的演替屬于( )

A．初生演替

B．先是初生演替，后為次生演替

C．次生演替

D．先是次生演替，后為初生演替

C

【解析】

試題分析：初生演替是指在從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是指原有植被雖已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。四川大地震中形成的堰塞湖，雖然原有的植被已不存在，但土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體，因此今后堰塞湖的演替屬于次生演替。綜上所述，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
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格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，關(guān)于實(shí)驗(yàn)的結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．說明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA

B．說明了R型活菌在一定條件下能夠轉(zhuǎn)化為S型菌

C．說明了R型活菌是無毒性的

D．說明了加熱殺死的S型細(xì)菌是無毒性的

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下列關(guān)于RNA的敘述，錯(cuò)誤的是

A．某些RNA可作催化劑

B．RNA是某些生物的遺傳物質(zhì)

C．某些RNA可參與構(gòu)成核糖體

D．RNA是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分之一

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試（文）生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)如圖為某植物葉肉細(xì)胞與光合作用和呼吸作用有關(guān)的部分過程示意圖，請回答。

（1）①過程的反應(yīng)場所是線粒體的 ，此過程中消耗的[H]來自于植物細(xì)胞的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體的 。

（2）如果溫度下降，過程①的反應(yīng)速率下降，原因是 。

（3）如果空氣中CO2濃度下降，則短時(shí)間內(nèi)（H）的含量變化是 。

（4）若要①過程發(fā)生而沒有②過程發(fā)生，則需要改變的外界條件是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東惠州市高二上期末學(xué)分認(rèn)定考試（文）生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖代表某一生態(tài)系統(tǒng)，下列說法正確的是( )

A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及食物鏈、食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者和分解者缺一不可

C．能量流動(dòng)沿生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行

D．圖示細(xì)菌與植物間的箭頭指向，表明生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)與能量均可循環(huán)利用

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如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系。在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為( )

A．100只 B．200只 C．300只 D．400只

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下列是關(guān)于生長素的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，全部給予右側(cè)光照結(jié)果不向光彎曲生長的是（ ）

A．（2）（3）（5） B．（2）（3）（5）（7）

C．（2）（3）（5）（6）（7） D．（2）（3）（5）（6）

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“人類不能生活在純氧的環(huán)境中”，這一敘述是（ ）

A．不對的，因?yàn)樯眢w細(xì)胞需要氧，以氧化有機(jī)物獲得能量

B．不對的，因?yàn)槿梭w所吸收的純氧經(jīng)呼吸道進(jìn)入血液時(shí)，已有許多CO2產(chǎn)生，不影響呼吸的調(diào)節(jié)。

C．對的，因?yàn)檠褐袘?yīng)有適量的CO2作為調(diào)節(jié)呼吸作用的物質(zhì)

D．對的，因?yàn)榧冄鯐?huì)使身體細(xì)胞的氧化作用太劇烈，而無法維持恒定性

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下圖列舉了幾種植物的育種方式，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．從c細(xì)胞到愈傷組織的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

B．乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料

C．與雜交育種相比，丙方式能克服物種間的生殖隔離

D．通過丁方式，細(xì)胞c發(fā)育成新植株的過程發(fā)生了同源染色體的聯(lián)會(huì)與分離

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