【題目】科研人員采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊,以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人凝血因子Ⅸ醫(yī)用蛋白,其技術(shù)路線如圖。
(1)由過(guò)程①獲得的A為________________________。
(2)在核移植之前,必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核,目的是__________。 受體細(xì)胞應(yīng)選用_________期卵母細(xì)胞。
(3)進(jìn)行胚胎移植時(shí),代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生____________,這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能。
(4)采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無(wú)限個(gè)轉(zhuǎn)基因綿羊,這是因?yàn)?/span>________。
【答案】含目的基因的基因表達(dá)載體保證核遺傳物質(zhì)來(lái)自含有目的基因的成纖維細(xì)胞MⅡ中免疫排斥反應(yīng)整合有目的基因的成纖維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)
【解析】
本題以“采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊的技術(shù)路線圖”為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)基因工程的基本操作程序、核移植技術(shù)、胚胎移植的生理基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。
(1) 由過(guò)程①獲得的A為含人凝血因子Ⅸ基因(目的基因)的基因表達(dá)載體。
(2)為了保證核遺傳物質(zhì)來(lái)自含有目的基因的成纖維細(xì)胞,在核移植之前,必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核。減Ⅱ中期的卵母細(xì)胞具備受精能力,細(xì)胞質(zhì)中合成與分裂、分化有關(guān)的物質(zhì)能刺激融合后的重組細(xì)胞進(jìn)行分裂分化,所以受體細(xì)胞應(yīng)選用MⅡ中期卵母細(xì)胞。
(3) 進(jìn)行胚胎移植時(shí),代孕母羊?qū)σ迫胱訉m的重組胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為重組胚胎在代孕母羊體內(nèi)的存活提供了可能。
(4) 因?yàn)檎嫌心康幕虻某衫w維細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng),所以采用胎兒成纖維細(xì)胞進(jìn)行轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆,理論上可獲得無(wú)限個(gè)轉(zhuǎn)基因綿羊。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】癌癥是人類健康的大敵,為研究冬蟲夏草提取物和鬼臼類木脂素的抗癌機(jī)理,科研小組做了大量實(shí)驗(yàn),過(guò)程和結(jié)果如下:
①抽取小鼠肝腹水癌細(xì)胞培養(yǎng)液均分為3組,填號(hào)A、B、C。
②A組加入一走量的冬蟲夏草提取物溶液,B組加入等量的鬼臼類木脂素溶液,C組加入等量的生理鹽水,置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)48h。
③將3組培養(yǎng)液分別離心。取各組上清液測(cè)得幾種物質(zhì)的相對(duì)量,計(jì)數(shù)沉淀物中小鼠肝腹水癌細(xì)胞數(shù)目,檢測(cè)細(xì)胞中Bcl-2蛋白相對(duì)量。結(jié)果如下表:
(注:+的數(shù)量表示相對(duì)量的大小。)
請(qǐng)回答:
(1)三組培養(yǎng)液中葡萄糖的相對(duì)量是______變量。
(2)冬蟲夏草提取物的作用機(jī)理是抑制_____進(jìn)入癌細(xì)胞,導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡。鬼臼類木脂素的作用機(jī)理是抑制癌細(xì)胞對(duì)______的攝取,從而抑制_____的合成。
(3)經(jīng)研究Bcl-2蛋白是一種調(diào)控細(xì)胞凋亡的蛋白,據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析Bcl-2蛋白是一種________(促/抗)細(xì)胞凋亡蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了,某研究性課題小組設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)(圖1中的瓊脂塊一段時(shí)間后放置到圖2去掉尖端的胚芽鞘上)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是①②③④四組瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度
B.瓊脂塊中的生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng),原因是生長(zhǎng)素促進(jìn)了細(xì)胞生長(zhǎng)
C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素分解了
D.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視,請(qǐng)根據(jù)以下信息回答問(wèn)題。
(1)已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上的一對(duì)等位基因控制,剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性。現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅,根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過(guò)兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雌性全部表現(xiàn)為截毛,雄性全部表現(xiàn)為剛毛,應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(用遺傳圖解表示,只要求寫出各代的基因型)。
(2)由基因D和d控制的A和B兩種表現(xiàn)型是一對(duì)相對(duì)性狀,它們可能是常染色體的從性遺傳(雄果蠅的 A表現(xiàn)型為顯性,雌雄個(gè)體中雜合體的表現(xiàn)型不同,其中雄果蠅雜合體為A表現(xiàn)型)、伴X染色體遺傳、伴 Y染色體遺傳。為了確定其遺傳方式,某同學(xué)用A表現(xiàn)型的雄果蠅(不含等位基因)和B表現(xiàn)型的雌果蠅(不含等位基因)雜交,結(jié)果發(fā)現(xiàn)雄性后代都是A表現(xiàn)型,雌性后代都是B表現(xiàn)型,該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明該性狀不是伴X染色體遺傳。請(qǐng)利用該同學(xué)的材料,參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn),在下一步實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該如何進(jìn)行才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的?
實(shí)驗(yàn)步驟:____________________________________________________________。
預(yù)期結(jié)果:____________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某細(xì)胞所經(jīng)歷的部分生理過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 過(guò)程①導(dǎo)致乙細(xì)胞的表面積與體積之比大于甲細(xì)胞
B. 過(guò)程②中會(huì)出現(xiàn)染色體暫時(shí)加倍并均分到兩個(gè)子細(xì)胞中
C. 過(guò)程③的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了明顯變化
D. 丁細(xì)胞內(nèi)合成的分泌蛋白需要借助細(xì)胞膜上的載體才能分泌到細(xì)胞外
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知紅綠色盲是X染色體上的隱性致病基因b(表示為Xb )引起的,下圖表示某家族紅綠色盲遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)紅綠色盲的遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián),這種現(xiàn)象叫做 ,在人群中多發(fā)于
(填“男”或“女”)性。
(2)Ⅱ3的基因型是 ,Ⅱ4的基因型是 或 。
(3)若母親是紅綠色盲患者,則兒子 (填“一定”或“不一定”)患紅綠色盲。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某DNA分子復(fù)制過(guò)程的示意圖,該圖未體現(xiàn)出的復(fù)制特點(diǎn)是
A. 邊解旋邊復(fù)制B. 半保留復(fù)制C. 雙向復(fù)制D. 多起點(diǎn)同時(shí)復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺(jué)
B. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,大腦皮層依然有感覺(jué)
C. 如果傳入神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)
D. 如果傳出神經(jīng)受損,其他結(jié)構(gòu)正常,刺激感受器,效應(yīng)器依然有反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獼猴桃果實(shí)采摘后,置于常溫下貯藏,所測(cè)得果實(shí)內(nèi)的ABA(脫落酸)及其他相關(guān)生理生化指標(biāo)所發(fā)生的變化趨勢(shì)如圖所示。有關(guān)敘述正確的是
A. 獼猴桃采摘后,乙烯釋放增加,果實(shí)硬度增加,加快果實(shí)的成熟
B. ABA的釋放可有效促進(jìn)果實(shí)的軟化,促進(jìn)果實(shí)的成熟
C. 獼猴桃果實(shí)的成熟過(guò)程受ABA、乙烯等多種激素的共同調(diào)節(jié)
D. 第六天獼猴桃果實(shí)呼吸強(qiáng)度驟降后又升高,此變化不利于果實(shí)成熟
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