4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中脂肪的顯色實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡進(jìn)行觀察
B．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式可根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷
C．用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞作臨時(shí)裝片，可觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布

分析 脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．
酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2．
紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞有顏色，不能用于觀察DNA和RNA的分布．
聯(lián)會(huì)在能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂．

解答 解：A、因?yàn)橐^察細(xì)胞中的現(xiàn)象，所以需要使用顯微鏡，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，A正確；
B、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式不能根據(jù)是否產(chǎn)生CO2判斷，因有氧呼吸和無氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳，B錯(cuò)誤；
C、聯(lián)會(huì)在能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而根尖細(xì)胞只能進(jìn)行有絲分裂，不會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂，C錯(cuò)誤；
D、紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞有顏色，不能用于觀察DNA和RNA的分布，應(yīng)選用洋蔥鱗片葉的白色內(nèi)表皮細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查脂肪的鑒定、觀察DNA和RNA的分布、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式、觀察細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．蔥是生物學(xué)研究上常用的實(shí)驗(yàn)材料．在歐美，洋蔥因富含營養(yǎng)而有“蔬菜皇后”的美譽(yù)．下面是兩組同學(xué)用洋蔥所做的實(shí)驗(yàn)，請回答有關(guān)問題．

實(shí)驗(yàn)一：第一組同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，顯微鏡目鏡為10×，物鏡有甲圖所示的①和②兩種．
（1）該同學(xué)應(yīng)該先選用物鏡①（填甲圖上的序號），調(diào)節(jié)清楚后，觀察到乙圖所示的圖象，若想把要放大觀察的物像移至視野中央．應(yīng)將裝片向左移動(dòng)．
（2）想進(jìn)一步高倍觀察，要用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過另一物鏡觀察，并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰物像．這時(shí)，觀察的放大倍數(shù)為400倍．轉(zhuǎn)換高倍物鏡后，視野會(huì)變暗（亮或暗），可以調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，使視野亮度適宜．
實(shí)驗(yàn)二：洋蔥肉質(zhì)鱗片葉含有豐富的維生素、無機(jī)鹽、氨基酸和糖類，其中糖類約占8.5%．那么，洋蔥鱗片葉是否含有還原性糖？第二組同學(xué)以此作為研究課題，請你幫忙完成以下的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簷z測洋蔥是否含有還原糖．（2）實(shí)驗(yàn)原理：（略）
（3）材料用具：洋蔥、所需試劑和儀器等．（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①向試管內(nèi)注入2mL洋蔥組織樣液．
②向試管內(nèi)注入1mL斐林試劑試劑．
③將試管放入50-60℃溫水浴約2分鐘．
④觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（5）預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：如果試管中磚紅色沉淀則說明洋蔥鱗片葉中含有還原糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（如圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（如圖2）．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的．人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠漿細(xì)胞分泌抗體．
（2）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)．一般來說，控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因能 （能/不能）共存于一個(gè)細(xì)胞中．
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是降低 （填“升高”、“不變”或“降低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．如圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖乙是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度；請據(jù)圖分析回答問題．

（1）當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是光合作用強(qiáng)度小于或等于呼吸作用強(qiáng)度．
（2）在圖乙中B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、葉綠體．C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為20mg/（dm2•葉•h）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，據(jù)圖分析不正確的是（　　）
A．完成該過程不需要光照條件B．該過程存在細(xì)胞的衰老和凋亡現(xiàn)象
C．完成該過程需要外源激素參與D．該過程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株，如下圖，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問題：

（1）實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是原生質(zhì)體融合．如果將已除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞是何形狀？圓球形（圓形或球形）．
（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，其中過程④相當(dāng)于脫分化過程，⑤涉及的分裂方式為有絲分裂．若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物--紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到e （填圖中字母）．
（3）若番茄細(xì)胞含m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含m+n條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于單倍體植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖為小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，該微絨毛的基本支架是磷脂雙分子層．微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)．
（2）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)膜蛋白與分泌蛋白合成，加工和運(yùn)輸?shù)耐緩交鞠嗤�，現(xiàn)用含3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)圖中的細(xì)胞，則該細(xì)胞在增加膜蛋白的數(shù)量時(shí)，放射性同位素在各個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)出現(xiàn)的先后順序依次是①→③→②→④（用標(biāo)號和箭頭表示），在上述過程參與的細(xì)胞器中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的有①⑥（填標(biāo)號）．
（3）圖中的四種膜蛋白功能不盡相同，其中膜蛋白A功能是運(yùn)輸物質(zhì)，膜蛋白D功能是催化，膜蛋白B和C功能相同，都是進(jìn)行細(xì)胞間信息交流或細(xì)胞識(shí)別．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．最早被發(fā)現(xiàn)的激素是（　　）
A．甲狀腺激素B．促胰液素C．胰島素D．生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．人們已經(jīng)通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子．現(xiàn)在請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫色現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)胞膜樣液、稀釋的蛋清、潔凈的試管、滴管、雙縮脲試劑等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟
①取潔凈試管2支，編號為甲、乙．
②向甲試管中加入2mL的細(xì)胞膜樣液，向乙試管中加入2mL稀釋的蛋清．
③向甲、乙兩試管中各加入雙縮脲試劑A液1mL，搖勻；再加入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化．
（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲試管中顏色變?yōu)樽仙�，乙試管中顏色變�(yōu)樽仙?br />（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分．

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同步練習(xí)冊答案