分析 1、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu):
①DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的.
②DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基在內(nèi)側(cè).
③兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對(duì)且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
2、已知起始密碼子為AUG或GUG,圖2中b中TAC三個(gè)堿基可以轉(zhuǎn)錄形成AUG,即該鏈為轉(zhuǎn)錄的模板鏈.
解答 解:(1)DNA分子的基本骨架是脫氧核糖和磷酸交替連接,基本單位為脫氧核糖核苷酸,分別用虛線和實(shí)線表示.
(2)根據(jù)起始密碼子的堿基序列可知,該密碼子是由b鏈中TAC三個(gè)堿基轉(zhuǎn)錄而來,即基因S中作為模板鏈的是圖中的b鏈.若箭頭所指堿基對(duì)G/C缺失,則該處對(duì)應(yīng)的密碼子將變?yōu)镃UU.
(3)該植物2號(hào)染色體上還有另外一對(duì)基因M、m,控制另一對(duì)相對(duì)性狀,則兩對(duì)基因位于一對(duì)同源染色體上,不遵循基因的自由組合定律.某基因型為SsMm的植株自花傳粉,后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型,該變異類型屬于基因重組中的交叉互換,即在減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了 交叉互換.上述每一對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的分離定律.
故答案為:
(1)
(2)b鏈 CUU
(3)基因重組 同源染色體的非姐妹染色單體 交叉互換 基因的分離定律
點(diǎn)評(píng) 本題考查了DNA分子結(jié)構(gòu)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯以及基因重組的有關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程,識(shí)記基因重組的兩種類型,并結(jié)合題圖信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸水 | B. | 失水 | ||
C. | 既不吸水也不失水 | D. | 發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液中,在顯微鏡下連續(xù)觀察一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)其發(fā)生了質(zhì)壁分離 | |
B. | 圖甲和圖丙中都有半透膜,兩者的本質(zhì)區(qū)別是圖丙細(xì)胞膜上有載體蛋白,使其具有選擇透過性 | |
C. | 圖甲中①處溶液濃度小于②處溶液濃度 | |
D. | 若把圖丙所示細(xì)胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中,則圖丁表示細(xì)胞體積隨時(shí)間推移而變化的曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜上糖蛋白減少 | B. | 細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低 | ||
C. | 能無限增殖 | D. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法只適用于植物的種群密度調(diào)查 | |
B. | 樣方法只適用于調(diào)查單子葉植物的種群密度 | |
C. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí)應(yīng)注意隨機(jī)取樣 | |
D. | 若被標(biāo)記的動(dòng)物個(gè)體部分死亡,則估算出的理論值大于實(shí)際值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子泵可以水解高能磷酸鍵 | |
B. | 胞外液體H+濃度大于細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 植物細(xì)胞不能逆濃度梯度吸收蔗糖 | |
D. | 抑制細(xì)胞呼吸會(huì)影響植物細(xì)胞對(duì)蔗糖的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林松原油田高中高一下(期初開學(xué))生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是( )
A.若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能的是氨基酸
B.若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C.若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則③一定是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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