選項(xiàng) | 科學(xué)家 | 研究成果 | 研究方法 |
A | 孟德爾 | 遺傳定律 | 假說-演繹法 |
B | 薩頓 | 基因在染色體上 | 類比-推理法 |
C | 沃森 | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu) | 物理模型法 |
D | 艾弗里 | DNA是遺傳物質(zhì) | 同位素標(biāo)記法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該方式是被動(dòng)運(yùn)輸 |
B、與甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式相同 |
C、該方式是順濃度梯度運(yùn)輸?shù)?/span> |
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞通常為該種方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢驗(yàn)?zāi)さ某煞种饕橇字偷鞍踪|(zhì) |
B、觀察細(xì)胞吸水后的體積變化 |
C、離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜 |
D、體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法和過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變對(duì)于生物種群進(jìn)化來說是弊多于利 |
B、基因重組能產(chǎn)生新的基因和基因型 |
C、基因突變都可以遺傳給后代 |
D、基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察細(xì)胞的形態(tài)是否改變 |
B、觀察細(xì)胞內(nèi)的原癌基因是否突變 |
C、觀察染色體數(shù)目是否改變 |
D、觀察細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體與葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所 |
C、中心體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中起重要作用 |
D、核膜上的核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這兩種元素是細(xì)胞膜的重要組成元素 |
B、這兩種元素是組成染色體不可缺少的 |
C、這兩種元素是構(gòu)成蛋白質(zhì)不可缺少的 |
D、這兩種大量元素也是動(dòng)物生活必需的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、16000株 |
B、18000株 |
C、8000株 |
D、3000株 |
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