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(6分)圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。請回答下列問題:

(1)圖1的⑨對細胞生命活動至關重要的功能特性是___________________________。

(2)從化學成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結構__________(填序號)的化學組成最相似。

(3)圖2中①為信號分子,結構②的組成成分是_______________________。

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補配對現象的細胞器有______(填序號)。將該細胞置于質量分數為5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時間后細胞會漲破,其原因可能是

___________________________________________________________________________。

(5)具有圖1細胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是__________________。

 

【答案】

(1)選擇透過性 (2)③ (3)糖蛋白 (蛋白質和糖類) (4)①③ 細胞可吸收葡萄糖,使細胞內液濃度升高,細胞滲透吸水,導致細胞漲破 (5)生產者 

【解析】

試題分析:(1)細胞膜的功能特性是選擇透過性。

(2)艾滋病病毒是RNA和蛋白質構成的,核糖體也是RNA和蛋白質組成的。

(3)結構②應是受體,受體的化學本質是糖蛋白

(4)圖1中,能發(fā)生堿基互補配對現象的細胞器有核糖體和線粒體。將細胞置于等滲溶液中,過段時間會漲破,很可能是葡萄糖進入到細胞中,使細胞內液濃度升高,細胞滲透吸水,導致細胞漲破。

(5)圖1是動物細胞,在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中不可能是生產者。

考點:本題考查細胞結構相關知識,意在考察考生對知識間的綜合把握及運用能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。

(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是________________。

(2)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據是______________________。

(3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構________(填序號)的化學組成最相似。

(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細胞核內________(填序號)結構被破壞,上述抗體合成將不能正常進行,原因是________________________。

(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產生、運輸、加工、分泌到細胞外的過程中依次經過的膜結構是________________________(填序號)。

(6)圖2中結構②的組成成分是____________________。

(7)如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞,則①表示的激素是________________;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,會抑制垂體和________的分泌活動。

(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能是________________;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調節(jié)方式叫________________。

(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內分泌腺和激素水平有關;Ⅱ型與靶細胞有關。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理是________________。

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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省淮陰中學、海門中學、天一中學高三聯考生物試卷 題型:綜合題

圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。
(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的功能特性是           。
(2)從化學成分角度分析,艾滋病病毒與圖1中結構           (填序號)的化學組成最相似。
(3)圖2中①為信號分子,結構②的組成成分是            。
(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補配對現象的細胞器有__________(填序號)。將該細胞置于質量分數5%的葡萄糖溶液(等滲溶液)中,一段時間細胞也會漲破,其原因可能是                            。

(5)具有圖1細胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的結構中不可能是            成分。
(6)研究推測,水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。科學家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這種細胞為實驗材料的最可能依據是                              。

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科目:高中生物 來源:2014屆甘肅金川第二高級中學高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(14分)細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。

(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的功能特性是              。

(2)從化學成分角度分析,流感病毒與圖1中結構         (填序號)的化學組成最相似。

(3)圖2中①為信號分子,結構②的組成成分是            。

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補配對現象的細胞器有                      (填序號)。

(5)具有圖1細胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的結構中不可能是           成分。

(6)若該動物細胞可產生胰島素,則此細胞與胰島素分泌直接相關的細胞器是      

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年高三上學期一輪復習單元驗收生物試卷(2)(解析版) 題型:綜合題

細胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能。下圖中,圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖,圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式。

(1)圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的特性是             。

(2)研究推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散,它最可能與膜上的蛋白質有關。美國科學家試圖從人的血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質,以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據是                    。

(3)從化學成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結構       (填序號)的化學組成最相似。

(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細胞核內何種結構被破壞,上述抗體合成將不能正確進行?   (填序號),原因是              。

(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產生、運輸、加工、分泌到細胞外的過程中依次經過的膜結構是    (填序號)。

(6)圖2中結構②的組成成分是    

(7)如果圖2中靶細胞是甲狀腺細胞,則①表示的激素是     ;當甲狀腺細胞分泌激素過多時,會抑制垂體和    的分泌活動。

(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能是        ;

如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結合,則激酶激活細胞的特殊功能剛好相反,同時會影響胰島素的分泌。這種信息的調節(jié)方式叫    

(9)人類的糖尿病有Ⅰ和Ⅱ兩種主要類型,Ⅰ型與內分泌腺和激素水平有關;Ⅱ型與靶細胞有關。試闡釋Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機理是          

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市閔行區(qū)高三上學期期末質量抽測生命科學試卷 題型:綜合題

(一)       回答關于“生命的物質基礎和結構基礎”方面的問題(共20分)

I.圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖 (局部),請據圖回答下列問題。

[    ]中填圖中序號,       上填文字。

(1)①的存在說明此細胞屬于       細胞。

(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細胞中注射3H標記的亮氨酸,放射性依次出現在核糖體→[    ]       →[    ]      → ⑤ →          及分泌物中。若3H標記的氨基酸縮合產生了3 H2O,那么水中的H可能來自于氨基酸的        (填寫基團)。

(3)從圖1中可以看出,⑦溶酶體起源于          ,細胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內含有                    ,能將顆粒物降解后排出。

(4)如果用某種藥物處理該細胞,發(fā)現對Ca2的吸收速率大大降低,而對其它物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是                              。

(5)該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸到靶細胞時,與靶細胞膜上的          

結合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現了細胞膜具有______的功能。

II.某學校打算建立微生物實驗室和飼養(yǎng)小動物,以豐富學生的生命科學實驗的內容。請回答以下問題:

對微生物實驗室進行清掃和消毒處理,準備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種微生物菌種。

(6)對買回來的菌種進行擴大培養(yǎng),首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要                。培養(yǎng)基中提供氮源的物質是               

(7)由于微生物的營養(yǎng)類型復雜,不同的微生物對營養(yǎng)物質的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質是                              ,原因是                                     。

(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中,用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于           中滅菌。于此同時,還需將                      一起滅菌。滅菌完畢后拔掉電源,待鍋內壓力自然降到零時,將三角燒瓶等取出。

(9)接種時的關鍵是“無菌”。確保無菌的方法有                    (寫出3種)。

飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質,很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質的利用。若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。

圖2示學生們從作物根部土壤中分離產植酸酶的菌株的過程。

(10)接種以前進行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成               。根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數就能大致推測出樣品中的活菌數。如果一培養(yǎng)基上有3個菌落,則1g土壤中大致的活菌數量是           

(11)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產植酸酶。實驗結果顯示A~E五種菌株中,           是產植酸酶的理想菌株。

 

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