（2015秋•富陽(yáng)市校級(jí)月考）基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為Aabb的個(gè)體雜交，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，則后代中（ ）

A．表現(xiàn)型4種，比例為1：1：1：1；基因型6種

B．表現(xiàn)型2種，比例為3：1；基因型3種

C．表現(xiàn)型4種，比例為3：1：3：1；基因型6種

D．表現(xiàn)型2種，比例為1：1；基因型3種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江省金華市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•德宏州校級(jí)期末）根據(jù)細(xì)胞器的功能推測(cè)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體

B．心肌細(xì)胞比骨骼肌具有更多的線(xiàn)粒體

C．胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體

D．生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•富陽(yáng)市校級(jí)月考）如圖為某綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)圖象．圖一為其在適宜光照下葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖，其中a、b、c、d、e、f、g、h為某些代謝過(guò)程，X、Y為細(xì)胞中的某些結(jié)構(gòu)；圖二為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖一中結(jié)構(gòu)X是 ．物質(zhì)M是 ，產(chǎn)生此物質(zhì)的場(chǎng)所為 ．此細(xì)胞在適宜光照下產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ．

（2）圖二中B點(diǎn)表示的生物學(xué)意義是 ．

當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)將 （填“向左”或“向右”）移動(dòng)．若光照強(qiáng)度處于圖二的C點(diǎn)時(shí)，從理論上分析圖一中不應(yīng)存在的過(guò)程是 （以圖中字母表示）．

（3）在圖二中曲線(xiàn)的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間，限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是 ．

當(dāng)光照強(qiáng)度處于D點(diǎn)之后，對(duì)應(yīng)圖一中的CO2的擴(kuò)散途徑有 （以圖中字母表示）．當(dāng)光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)后進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法主要有 （寫(xiě)其中一種即可）．

（4）當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0，此時(shí)細(xì)胞中3﹣磷酸甘油酸的含量變化是 （減少、增加、基本不變）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•溫州校級(jí)期末）進(jìn)行染色體組型分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY，不可能的原因是該病人的親代在形成配子時(shí)（ ）

A．減數(shù)第一次分裂時(shí)，初級(jí)精母細(xì)胞中同源染色體未分開(kāi)

B．減數(shù)第一次分裂時(shí)，初級(jí)卵母細(xì)胞中同源染色體未分開(kāi)

C．減數(shù)第二次分裂時(shí)，次級(jí)卵母細(xì)胞中姐妹染色單體未分開(kāi)

D．減數(shù)第二次分裂時(shí)，次級(jí)精母細(xì)胞中姐妹染色單體未分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•溫州校級(jí)期末）下列性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A．貓的長(zhǎng)毛與狗的短毛 B．狗的長(zhǎng)毛與卷毛

C．貓的白毛與藍(lán)眼 D．果蠅的紅眼和白眼

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•溫州校級(jí)期末）光合作用可分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)兩個(gè)階段，下列敘述正確的是（ ）

A．光反應(yīng)不需要酶，碳反應(yīng)需要多種酶

B．光反應(yīng)有水的分解，碳反應(yīng)有ATP的分解

C．光反應(yīng)固定二氧化碳，碳反應(yīng)還原二氧化碳

D．光反應(yīng)儲(chǔ)存能量，碳反應(yīng)釋放能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高二上12質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•溫州校級(jí)期末）下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．為生命活動(dòng)提供能量

B．是良好的溶劑

C．能緩和溫度的變化

D．是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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