“試管嬰兒違背人類自然選擇規(guī)律,胎兒質(zhì)量堪憂,所以應(yīng)慎選!”——2006年2月一位不愿透露姓名的不孕癥專家在網(wǎng)上發(fā)表評論說,人類的自然生育是個典型的優(yōu)勝劣汰過程,只有最強壯、最優(yōu)秀的精子才能脫穎而出,與卵子結(jié)合,與此同時,新生命的質(zhì)量也得到保證。而非自然的懷孕,如精子與卵子的結(jié)合,則省了這各“優(yōu)勝劣汰”的過程,這位醫(yī)生反復(fù)提到的“試管嬰兒”技術(shù),存在以下哪些技術(shù)操作( )
A、體外受精 B、細胞培養(yǎng) C、胚胎移植 D、克隆技術(shù)
科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年度江蘇省東海高級中學(xué)高二生物綜合練習(xí) 題型:綜合題
試管嬰兒技術(shù)為一些不育癥患者帶來了福音,閱讀下列資料分析回答問題。
一對健康夫婦,經(jīng)診斷女方懷有患血友病男孩,遂引產(chǎn)。夫婦倆到醫(yī)院咨詢,醫(yī)生決定為其設(shè)計試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎,抽取每個胚胎的幾個細胞進行實驗分析后,選2個胚胎進行移植,最后一個移植成功,生出了一健康嬰兒。
(1)試管嬰兒與人類正常生殖過程相比,不同點是 。
(2)如欲生一女孩,從細胞水平分析,只需通過觀察早期胚胎細胞內(nèi)的 即可;如欲確保該女孩不攜帶血友病基因,必須通過 并篩選。
(3)胚胎移植是否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān)。研究表明,受體對移人子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生 ,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。
(4)設(shè)計試管嬰兒技術(shù)的問世,引起了世界各界的激烈爭論。你是支持還是反對? ;試說明理由: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
試管嬰兒技術(shù)為一些不育癥患者帶來了福音,閱讀下列資料分析回答問題。
一對健康夫婦,經(jīng)診斷女方懷有患血友病男孩,遂引產(chǎn)。夫婦倆到醫(yī)院咨詢,醫(yī)生決定為其設(shè)計試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎,抽取每個胚胎的幾個細胞進行實驗分析后,選2個胚胎進行移植,最后一個移植成功,生出了一健康嬰兒。
(1)試管嬰兒與人類正常生殖過程相比,不同點是 。
(2)如欲生一女孩,從細胞水平分析,只需通過觀察早期胚胎細胞內(nèi)的 即可;如欲確保該女孩不攜帶血友病基因,必須通過 并篩選。
(3)胚胎移植是否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān)。研究表明,受體對移人子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生 ,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。
(4)設(shè)計試管嬰兒技術(shù)的問世,引起了世界各界的激烈爭論。你是支持還是反對? ;試說明理由: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列敘述錯誤的是
①生物進化必然伴隨著種群基頻率變化②生長素對植物生長一定起促進作用③群落演替的過程伴隨著生物的進化④群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)是動物分層,分布的原因 ⑤微生物一定是生態(tài)系統(tǒng)的分解者⑥1:1的性別比最有利于種群數(shù)量增長⑦自然選 擇直接作用的是生物個體的表現(xiàn)型而不是基因型⑧植物的生長發(fā)育、適應(yīng)環(huán)境是名種激 素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果⑨種群K值是環(huán)境的最大負荷量,不隨環(huán)境的變化而改變
A.②③⑤⑧ B.②⑤⑦⑨ C.①③⑤⑨ D.⑤⑥⑨
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