【題目】昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯的優(yōu)勢(shì)，這說(shuō)明

A. 自然選擇不起作用 B. 雙方相互選擇，共同進(jìn)化

C. 雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù) D. 生物為生存而進(jìn)化

【答案】B

【解析】自然選擇仍在起作用，A錯(cuò)誤；昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，說(shuō)明雙方相互選擇，共同進(jìn)化，B正確；雙方在斗爭(zhēng)中都是適者生存，不適者被淘汰，C錯(cuò)誤；生物在生存斗爭(zhēng)中進(jìn)化，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )

A. 蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類(lèi)需要

B. 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)

C. 蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子

D. 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱(chēng)為第二代基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG,據(jù)圖分析正確的是(　　)

A. 轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的三個(gè)堿基是CAU

B. ②過(guò)程是以與α鏈的互補(bǔ)鏈作模板,以核糖核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化作用下完成的

C. 控制血紅蛋白的基因中任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥

D. 人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的一個(gè)谷氨酸被纈氨酸取代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 沒(méi)有外界因素誘導(dǎo)也可能發(fā)生基因突變

B. 動(dòng)植物的體細(xì)胞中的突變基因都不能遺傳給后代

C. 基因突變不一定會(huì)引起性狀改變

D. 在細(xì)胞周期的有絲分裂間期最易發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】欲從土壤中篩選出能產(chǎn)生脲酶的微生物并予以純化計(jì)數(shù)，采用了下圖所示的基本操作流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取得土樣后應(yīng)先用 （填試劑）對(duì)土壤進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)缓髮⑾♂屚坎荚谄矫媾囵B(yǎng)基上，這種選擇培養(yǎng)基在營(yíng)養(yǎng)組成上的重要特點(diǎn)是 。在這樣的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的細(xì)菌 （填“一定”或“不一定”）都能產(chǎn)生脲酶。若在平板中加入酚紅，目的菌落出現(xiàn)的變化是 。

（2）若要對(duì)相應(yīng)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，一個(gè)稀釋度應(yīng)涂布2到3個(gè)平板，并計(jì)算 。若稀釋不夠高，所得的數(shù)據(jù)與實(shí)際值比較應(yīng) （填“偏大”“偏小”或“相等”）。經(jīng)涂布獲得的菌落可以采用平板劃線法進(jìn)一步純化，每次劃線后接種環(huán)必須 ，才能再次用于劃線。獲得的純化菌種可以保存在試管中，塞上棉塞或蓋上封口膜，不能密封，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

②真核細(xì)胞細(xì)胞核有染色體，原核細(xì)胞無(wú)染色體，但有擬核，其中都含有DNA

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A. ① B. ② C. ①② D. ①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌、動(dòng)物肝細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞等共同具有的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核糖體 C.細(xì)胞核 D.線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《歐洲文化史》指出：19世紀(jì)“在精神領(lǐng)域的研究帶來(lái)可喜的成就”，這讓“虔信《圣經(jīng)》是真理之源的人十分不安”。這里的“成就”是

A. 進(jìn)化論

B. 啟蒙運(yùn)動(dòng)

C. 牛頓經(jīng)典力學(xué)

D. 科學(xué)社會(huì)主義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A．甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)為8，DNA 數(shù)為8，染色單體數(shù)為0

B．具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞，乙細(xì)胞中的①和②可同屬一個(gè)染色體組

C．如果P 為X 染色體，則Q 一定是Y 染色體，兩者同源區(qū)段可攜帶等位基因

D．染色體P 和Q 上的基因，在親子代間傳遞時(shí)可遵循基因的自由組合定律

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