2.將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量如下表所示.以下有關(guān)說法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器A6720微量
細(xì)胞器B59400
細(xì)胞器C61039
A.細(xì)胞器B只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白加工和分泌有關(guān)
B.細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基
C.如果細(xì)胞器A是線粒體,其中能完成的生理過程是:C6H12O6+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
D.藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有A和C

分析 分析題圖可知:
A含量蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,且含有少量核酸,因此可能是線粒體或葉綠體;
B細(xì)胞器含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,不含有核酸,因此可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體等;
C細(xì)胞器有蛋白質(zhì)和核酸組成,不含有脂質(zhì),因此該細(xì)胞器可能是核糖體.

解答 解:A、B細(xì)胞器含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,不含有核酸,因此可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體等,其中液泡、溶酶體和分泌蛋白加工和分泌無關(guān),A錯誤;
B、C細(xì)胞器有蛋白質(zhì)和核酸組成,不含有脂質(zhì),因此該細(xì)胞器是核糖體,核糖體是氨基酸脫水縮合的場所,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基,B正確;
C、線粒體分解的底物是丙酮酸,而不是葡萄糖,C錯誤;
D、藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,它只有一種細(xì)胞器是核糖體,C細(xì)胞器是核糖體,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題通過細(xì)胞器的成分考查了細(xì)胞器的種類、功能以及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)等方面的知識,考生要能夠通過是否含脂質(zhì)確定其是否含有膜結(jié)構(gòu),再通過是否含核酸確定細(xì)胞器的種類;結(jié)合細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示 (CK為對照處理),下列有關(guān)分析正確的是( )

A.外源脫落酸(ABA)可以誘導(dǎo)乙烯的生成

B.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要ABA誘導(dǎo)

C.脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成

D.脫落酸與乙烯對果實(shí)成熟的調(diào)控有拮抗作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將某種動物組織的細(xì)胞勻漿分離后,取三種細(xì)胞器測定其蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸的含量,結(jié)果如下表。下列敘述錯誤的是

蛋白質(zhì)/%

脂質(zhì)/%

核酸/%

細(xì)胞器甲

67

20

微量

細(xì)胞器乙

592

40

0

細(xì)胞器丙

46

0

54

A.細(xì)胞器甲可能是線粒體

B.細(xì)胞器乙可能與細(xì)胞吞噬物的消化有關(guān)

C.細(xì)胞器丙與蛋白質(zhì)的合成有關(guān)

D.細(xì)胞器甲和細(xì)胞器丙均有DNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西康杰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,錯誤的是

A.滅菌和消毒的主要區(qū)別在于是否殺死孢子和芽孢

B.耐高溫的、需要保持干燥的物品可以采用干熱滅菌

C.培養(yǎng)基滅菌結(jié)束后應(yīng)該馬上倒平板以防止其凝固

D.用酒精擦拭雙手只能消毒,不能起到滅菌作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東棗莊三中高二6月學(xué)情調(diào)查B卷生物卷(解析版) 題型:綜合題

下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn),圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答下列問題:

(1)若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,研究者需將該基因通過 (方法)注入到羊的 中,則發(fā)育成的羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。這一過程涉及到以下哪些過程(多選) 。

A.DNA自我復(fù)制B.DNA以其一條鏈為模板合成RNA

C.RNA自我復(fù)制D.按照RNA上密碼子的排列順序合成蛋白質(zhì)

(2)若圖2中目的基因D需要同時使用MetⅠ和PstⅠ才能獲得,而圖1所示的質(zhì)粒無相應(yīng)的限制酶酶切位點(diǎn)。所以在該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時,需要對質(zhì)粒改造,構(gòu)建新的限制酶酶切位點(diǎn)。試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶酶切位點(diǎn)的思路(選填①-⑤):

①EcoRⅠ②MetⅠ③PstⅠ④DNA連接酶⑤DNA聚合酶

首先用 處理質(zhì)粒;然后用 處理質(zhì)粒,使被切開的質(zhì)粒末端連接上相應(yīng)的脫氧核苷酸;再用 處理質(zhì)粒,形成了的限制酶酶切割位點(diǎn),它可被②識別。

(3)檢測篩選是一個重要步驟。圖3表示在一系列培養(yǎng)皿的相同位置上能出現(xiàn)相同菌落的一種接種方法與培養(yǎng)方法,以檢測基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入大腸桿菌。培養(yǎng)基除了含有細(xì)菌生長繁殖必需的成分外,培養(yǎng)基A和培養(yǎng)基B分別還含有 、 。從篩選結(jié)果分析,含目的基因的是 (填編號)菌落中的細(xì)菌。

⑷DNA分子中,一條鏈的兩個核苷酸通過 連接。如要檢測目的基因是否成功表達(dá),須提取培養(yǎng)后大腸桿菌解的 ,用相應(yīng)抗體檢測。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.動物精巢的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期時,細(xì)胞中DNA含量為P,染色體數(shù)為Q,則在形成精原細(xì)胞的分裂后期,細(xì)胞中的DNA數(shù)和染色體數(shù)分別為(  )
A.P、QB.2P、2QC.$\frac{P}{2}$、$\frac{Q}{2}$D.2P、Q

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:
請回答:
(1)過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)上述基因工程中的核心步驟基因表達(dá)載體的構(gòu)建,構(gòu)建A基因表達(dá)載體時,必須使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種工具酶
(3)若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時,必須滿足無菌無毒、營養(yǎng)、溫度和pH、氣體環(huán)境等條件,才能使細(xì)胞大量增殖;若受體細(xì)胞是受精卵,則需將其在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時期,將其移入到母體子宮,培育成轉(zhuǎn)基因動物.轉(zhuǎn)基因動物可以作為生物反應(yīng)器,生產(chǎn)A蛋白.
(4)過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合技術(shù),過程③可以用電激,聚乙二醇、滅活的病毒等做誘導(dǎo)因素,獲得的X是雜交瘤細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動模型.a(chǎn)、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量,d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量,j、k、l表示流入分解者的能量.圖二是其中兩個營養(yǎng)級之間的能量流動圖解.
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量以及食物鏈和食物網(wǎng).
(2)圖一中狼同化的能量可表示為c=f+i.
(3)圖二中C是第二營養(yǎng)級生長、發(fā)育和繁殖的能量.
(4)狼捕食兔子的過程中,狼與兔子之間能通過彼此尿液的氣味等來捕食或避敵,這說明信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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同步練習(xí)冊答案