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從土壤中分離圓褐固氮菌所用的培養(yǎng)基是 
①選擇培養(yǎng)基　
②固體培養(yǎng)基　
③液體培養(yǎng)基　
④天然培養(yǎng)基　
⑤合成培養(yǎng)基　
⑥鑒別培養(yǎng)基　
⑦半固體培養(yǎng)基


  1. A.
    ①②④
  2. B.
    ①②⑤
  3. C.
    ③⑤⑥
  4. D.
    ⑤⑥⑦
B
從土壤中分離圓褐固氮菌必須用固體培養(yǎng)基，才能產生菌落；由于培養(yǎng)基中的成分是已知的，所以是合成培養(yǎng)基；由于這種培養(yǎng)基中其他菌不能生長，所以是選擇培養(yǎng)基。?
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的氮循環(huán)示意圖。


（1）大氣中的氮主要通過①過程中的              進入生物群落。若要從土壤中分離出圓褐固氮菌，需要選用的土壤取自于      （表層、中層、底層）。

（2）實現圖中③過程的生物，是否屬于固氮微生物？        ；植物從土壤中吸收的硝酸鹽主要以            方式進入細胞內部。?如果土壤板結或長期水淹，陸生植物通過該過程吸收的氮素      （能、不能）滿足其生理需要。此種情況下，       （填標號）代表的生理過程會增強。

（3）雞糞發(fā)酵除臭是      （生物名稱）的作用。在圖中標號    所示的過程能反映除臭的生理過程。?

（4）據圖推斷下列說法中不正確的是（    ）

A.“雷雨發(fā)莊稼”是說植物體內的氮素來源主要是由于②閃電的固氮作用

B.參與②過程的生物生態(tài)地位是分解者

C.如果沒有過程⑤，大氣中的N2將越來越少，反硝化作用維持了氮素循環(huán)

D.植物→動物代表食物鏈，體現了生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的大小

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科目：高中生物 來源：2010年河北省保定市部分重點中學高二下學期期中聯考生物卷 題型：綜合題

（8分）如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的氮循環(huán)示意圖。

（1）大氣中的氮主要通過①過程中的＿＿＿＿＿＿＿＿進入生物群落。若要從土壤中分離出圓褐固氮菌，需要選用的土壤取自于＿＿＿＿（表層、中層、底層）。
（2）實現圖中③過程的生物，是否屬于固氮微生物？＿＿＿＿；植物從土壤中吸收的硝酸鹽主要以＿＿＿＿＿＿＿＿方式進入細胞內部。如果土壤板結或長期水淹，陸生植物通過該過程吸收的氮素＿＿＿＿（能、不能）滿足其生理需要。此種情況下，＿＿＿＿（填標號）代表的生理過程會增強。
（3）雞糞發(fā)酵除臭是＿＿＿＿＿＿＿＿（生物名稱）的作用。在圖中標號＿＿＿＿所示的過程能反映除臭的生理過程。

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科目：高中生物 來源：河北省衡水中學2009—2010學年度第二學期期中考試高二生物試卷 題型：綜合題

如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的氮循環(huán)示意圖。


（1）大氣中的氮主要通過①過程中的             進入生物群落。若要從土壤中分離出圓褐固氮菌，需要選用的土壤取自于     （表層、中層、底層）。
（2）實現圖中③過程的生物，是否屬于固氮微生物？       ；植物從土壤中吸收的硝酸鹽主要以           方式進入細胞內部。?如果土壤板結或長期水淹，陸生植物通過該過程吸收的氮素     （能、不能）滿足其生理需要。此種情況下，      （填標號）代表的生理過程會增強。
（3）雞糞發(fā)酵除臭是     （生物名稱）的作用。在圖中標號   所示的過程能反映除臭的生理過程。?
（4）據圖推斷下列說法中不正確的是（   ）
A．“雷雨發(fā)莊稼”是說植物體內的氮素來源主要是由于②閃電的固氮作用
B．參與②過程的生物生態(tài)地位是分解者
C．如果沒有過程⑤，大氣中的N2將越來越少，反硝化作用維持了氮素循環(huán)
D．植物→動物代表食物鏈，體現了生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的大小

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科目：高中生物 來源：河北省2009—2010學年度第二學期期中考試高二生物試卷 題型：綜合題

如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的氮循環(huán)示意圖。


（1）大氣中的氮主要通過①過程中的              進入生物群落。若要從土壤中分離出圓褐固氮菌，需要選用的土壤取自于      （表層、中層、底層）。

（2）實現圖中③過程的生物，是否屬于固氮微生物？        ；植物從土壤中吸收的硝酸鹽主要以            方式進入細胞內部。?如果土壤板結或長期水淹，陸生植物通過該過程吸收的氮素      （能、不能）滿足其生理需要。此種情況下，       （填標號）代表的生理過程會增強。

（3）雞糞發(fā)酵除臭是      （生物名稱）的作用。在圖中標號    所示的過程能反映除臭的生理過程。?

（4）據圖推斷下列說法中不正確的是（    ）

A.“雷雨發(fā)莊稼”是說植物體內的氮素來源主要是由于②閃電的固氮作用

B.參與②過程的生物生態(tài)地位是分解者

C.如果沒有過程⑤，大氣中的N2將越來越少，反硝化作用維持了氮素循環(huán)

D.植物→動物代表食物鏈，體現了生態(tài)系統(tǒng)自動調節(jié)能力的大小

 

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科目：高中生物 來源：2010年河北省保定市高二下學期期中聯考生物卷 題型：綜合題

（8分）如圖表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的氮循環(huán)示意圖。

（1）大氣中的氮主要通過①過程中的＿＿＿＿＿＿＿＿進入生物群落。若要從土壤中分離出圓褐固氮菌，需要選用的土壤取自于＿＿＿＿（表層、中層、底層）。

（2）實現圖中③過程的生物，是否屬于固氮微生物？＿＿＿＿；植物從土壤中吸收的硝酸鹽主要以＿＿＿＿＿＿＿＿方式進入細胞內部。如果土壤板結或長期水淹，陸生植物通過該過程吸收的氮素＿＿＿＿（能、不能）滿足其生理需要。此種情況下，＿＿＿＿（填標號）代表的生理過程會增強。

（3）雞糞發(fā)酵除臭是＿＿＿＿＿＿＿＿（生物名稱）的作用。在圖中標號＿＿＿＿所示的過程能反映除臭的生理過程。

 

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