下列與生物有關(guān)的概念圖中不正確的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省池州市高一下期末考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞衰老和凋亡的敘述，錯誤的是

A．細胞膜運輸功能降低是細胞衰老的主要特征之一

B．衰老的個體中仍有細胞正在進行細胞分裂

C．凋亡細胞中一定含有與凋亡有關(guān)的酶

D．細胞凋亡受基因控制，但不利于個體的生長和發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年新疆庫爾勒市高二上學(xué)期分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. A＞B＞C B. A＜B＜C C. B＞A＞C D. B＜A＜C

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科目：高中生物 來源：2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]科學(xué)家從某細菌中提取抗凍基因，轉(zhuǎn)入番茄并培育出抗凍番茄。下圖是轉(zhuǎn)抗凍基因番茄的培育過程,含抗凍基因的DNA片段和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。分析回答問題：

（1）若要獲得抗凍基因,可以從細菌中提�。灰部梢酝ㄟ^分析抗凍蛋白 的序列推測基因的結(jié)構(gòu)，進而人工合成抗凍基因。對獲得的抗凍基因可用 技術(shù)進行擴增。

⑵上述兩種途徑獲得的抗凍基因 （填“是”或“否”）一定相同，原因是 。

（3）用圖中的質(zhì)粒和抗凍基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaI酶切割，原因是 。圖中①②過程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，應(yīng)選用 酶對外源DNA、質(zhì)粒進行切割。

（4）圖中過程⑤表示 。

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科目：高中生物 來源：2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施符合保護生物多樣性原則的是

A．為了滿足人們需求，隨意從國外引進多種寵物

B．為控制大米草在我國造成的災(zāi)害，將其天敵引人我國

C．為保護牧場防止沙漠化，滅絕危害草原的鼠類和昆蟲

D．將大熊貓遷入動物園繁育，將部分大熊貓進行野外回歸實驗

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科目：高中生物 來源：2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳病及其預(yù)防的敘述，正確的是

A．避免近親結(jié)婚有利于減少隱性遺傳病的發(fā)生

B．紅綠色盲女患者的致病基因都來自其父親

C．若某遺傳病的發(fā)病率在男女中相同，則為顯性遺傳

D．男性患者的母親和女兒都是患者，則該病一定是伴X顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源：2017屆云南、四川、貴州三省高三上學(xué)期百校大聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某細胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是

A．結(jié)構(gòu)4中有光合色素和固定二氧化碳的酶

B．葡萄糖進入結(jié)構(gòu)5中才能被徹底氧化分解

C．結(jié)構(gòu)5產(chǎn)生的C02至少經(jīng)過4層生物膜才能被b利用

D．結(jié)構(gòu)a、b、c產(chǎn)生的ATP可以相互交換使用

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上9.4周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體血漿中不可能出現(xiàn)的是（ ）

A．葡萄糖 B．激素 C．氨基酸 D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來源：2017屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團二中高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)利用甲、乙兩種方法對綠葉中的色素進行分離，得到如下圖A、B所示的結(jié)果。下列與之相關(guān)的敘述中，錯誤的是

A．應(yīng)向培養(yǎng)皿和燒杯中加入層析液

B．應(yīng)將濾液滴在甲圖的a處，而不是b處

C．層析液一定不能觸及到乙圖的d線

D．A、B兩圖中1、2、3、4表示的色素帶順序相同

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