13．下列科學(xué)家的經(jīng)典研究中，釆取同位素標(biāo)記法的是（　�。�
①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
②梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自于水
④卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑．
A．①③B．②④C．①②D．③④

分析 光合作用的探究歷程：

時(shí)間國家科學(xué)家 （實(shí)驗(yàn)）結(jié)論或發(fā)現(xiàn)
1771年英國普利斯特利植物可以更新空氣．
1779年荷蘭英格豪斯植物更新空氣的條件是綠葉，且在光照下．
1845年德國梅耶光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能．
1864年德國薩克斯光合作用產(chǎn)生淀粉．
1880年美國恩格爾曼光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
1939年美國魯賓、卡門采用同位素標(biāo)記法研究了光合作用．第一
組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2；第二組提供H2O和
C18O2，釋放的是O2．證明：光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O，而不是CO2．
20世紀(jì)40年代美國卡爾文通過同位素示蹤法探究CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C3→
CH2O．

解答 解：①恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，他的實(shí)驗(yàn)過程并沒有采用同位素標(biāo)記法，①錯(cuò)誤；
②梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，他未采用同位素標(biāo)記法，②錯(cuò)誤；
③魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來自水，③正確；
④卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，④正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用探究歷程，意在考查考生的識(shí)記能力；關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者
B．細(xì)菌都屬于分解者
C．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)最基本的成分
D．一種生物只屬于生態(tài)系統(tǒng)的一種成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．伸肌肌群內(nèi)既有感受器，又有效應(yīng)器
B．大腦皮層可抑制b神經(jīng)元的活動(dòng)
C．刺激Ⅰ處，a處膜電位的變化：內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正
D．在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響，在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）由圖甲可知，酸雨可能通過降低ATP含量/抑制ATP的合成/促進(jìn)ATP水解阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，酸雨可能通過降低呼吸速率阻礙大豆種子萌發(fā)．
（2）結(jié)合圖甲、圖乙分析，5-7天ATP含量下降，直接原因可能是ATP的消耗量增加．
（3）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過程中是否進(jìn)行了無氧呼吸，可用（酸性的）重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示某生物體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞通過細(xì)胞分化，可以在胸腺中轉(zhuǎn)變?yōu)閇a]T細(xì)胞．
（2）③過程需要在抗原和淋巴因子的共同刺激下才能完成，與③過程相比，④過程的應(yīng)答更快、更強(qiáng)．原因是初次免疫產(chǎn)生的記憶細(xì)胞在再次接受相同抗原刺激時(shí)會(huì)迅速增值分化為漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生大量抗體，迅速將抗原消滅．
（3）a、b、c中不能識(shí)別抗原的是b．
（4）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化的淋巴細(xì)胞使靶細(xì)胞（被抗原入侵的宿主細(xì)胞）裂解．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究，計(jì)算出其λ值，如圖為該種群13年來λ值（λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A．前4年間和第5年到第9年間，該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，年齡組成為穩(wěn)定型
B．第4年到第5年間和第9年到第10年間，該種群數(shù)量不斷下降
C．從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值
D．從第4年開始，該種群數(shù)量達(dá)到K值，直到第9年，保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示為玉米一個(gè)葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體
B．過程①中類胡蘿卜素主要吸收的是紅光和藍(lán)紫光
C．過程③釋放的能量大部分儲(chǔ)存于ATP中
D．過程④一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，下列除哪項(xiàng)外，均屬于正常機(jī)體細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)（　�。�
A．具有信息轉(zhuǎn)換的受體蛋白B．具有運(yùn)輸功能的載體蛋白
C．具有識(shí)別功能的糖蛋白D．具有免疫功能的球蛋白

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省江淮十校高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對(duì)照下圖回答相關(guān)的問題：

（1）能引起腎上腺髓質(zhì)分泌腎上腺素的因素有 和 等。從反射活動(dòng)角度分析，腎上腺髓質(zhì)相當(dāng)于反射弧中的 。

（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)刺激下丘腦的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，其生理基礎(chǔ)是 離子流入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)。最終分泌抗利尿激素作用于 ，促進(jìn)其對(duì)水分的重吸收。

（3）研究發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素幾乎對(duì) 都起作用；當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制 和____ 分泌相關(guān)激素，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為 調(diào)節(jié)。

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