下圖為發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞示意圖，正確的是

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為洋蔥表皮細胞浸在0.3ｇ╱ｍl蔗糖溶液中，過一段時間發(fā)生質(zhì)壁分離的幾種狀態(tài)，其變化順序為（    ）

A．c→b→a            B．b→c→a

C．a(chǎn)→c→b            D．a(chǎn)→b→c

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科目：高中生物 來源：2011江蘇南通市第三次調(diào)研生物試卷 題型：綜合題

植物細胞原生質(zhì)體的制備是植物體細胞雜交等技術(shù)的基礎(chǔ)。下圖表示利用機械法和酶解法制備原生質(zhì)體的簡要過程，請據(jù)圖回答：

(1)將植物葉片放在較高濃度的蔗糖溶液中，一段時間后，在細胞壁和細胞膜之間充滿了 
                ，原因是                                   。
(2)機械法是指剪碎已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的組織時，有些細胞只被剪去細胞壁，釋放出完整原生質(zhì)體的方法。使用這種方法，蔗糖溶液濃度對獲得的原生質(zhì)體數(shù)量和活性有很大影響，濃度過低會造成                 不充分，易剪碎原生質(zhì)體；濃度過高，則會       
                           。
（3）用酶解法制備原生質(zhì)體的過程中，一般使用                       處理葉片。與機械法相比，酶解法的優(yōu)點是                                                。
（4）16×25型的血球計數(shù)板的計數(shù)室長和寬各為1mm，深度為0.1mm，有以雙線為界的中方格16個，每中方格又分成25個小方格。圖示一個中方格原生質(zhì)體的分布情況，以該中方格作為一個樣方，計數(shù)結(jié)果是原生質(zhì)體有              個。如果計數(shù)的中方格原生質(zhì)體平均數(shù)為18個，則1mL培養(yǎng)液中原生質(zhì)體的總數(shù)為                   個。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年黑龍江省高三第二次階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞示意圖，正確的是

 

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科目：高中生物 來源：2010年四川省瀘州天立學校高一上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（10分）用物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液（可通過原生質(zhì)層進入細胞液中）和物質(zhì)的量濃度為2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細胞,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,得到其液泡的體積的變化情況如下圖表示,請據(jù)圖回答:

實線為物質(zhì)的量濃度為2mol/L的乙二醇溶液, 虛線為物質(zhì)的量濃度為2mol/L的蔗糖溶液。

     

 (1)圖1 A一B段所對應細胞形態(tài)相當于圖2中的          （A或B），這種現(xiàn)象被稱為 

             ，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是外界溶液的濃度         （大于或小于）細胞液的濃度，細胞液中的水分就進入外界溶液中，使細胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮。

(2)A和B細胞來自同一植物體（細胞液濃度相同），同時放入不同溶液中（將A細胞放入甲液中，而B細胞放入乙液中），由圖可見A比B細胞液濃度             （填“大或小”），并由此可知甲液濃度           于乙液濃度。（填“大或小或等”）

(2)在1分鐘后,處于物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的蔗糖溶液中的細胞在細胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了            。

(3)在1分鐘后,處于物質(zhì)的量濃度為2 mol/L的乙二醇溶液中的細胞,由于          逐漸進入細胞的液泡內(nèi),引起細胞液濃度變大，水分重新流入細胞液，這種現(xiàn)象叫           

(4)并不是該植物的所有細胞均可發(fā)生A細胞的現(xiàn)象，能發(fā)生這種現(xiàn)象的細胞還必須得有

          (細胞器)。能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是             （活或死）細胞。

 

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