分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
圖中A表示高溫解旋,B表示中溫復(fù)性,C表示低溫延伸,據(jù)此答題.
解答 解:(1)圖示為PCR技術(shù),根據(jù)已知的核苷酸序列合成引物,當(dāng)引物與DNA母鏈通過堿基互補(bǔ)配對方式結(jié)合,該過程需要TaqDNA聚合酶,其最大特點是耐高溫.
(2)可以通過人工合成方法獲得干擾素基因的步驟:由干擾素中氨基酸順序推導(dǎo)出 mRNA 中核糖核苷酸順序,再進(jìn)一步推導(dǎo)出基因中脫氧核苷酸順序.
(3)重組DNA一般通過顯微注射方法導(dǎo)入哺乳動物的受精卵細(xì)胞中,再將該細(xì)胞送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成為轉(zhuǎn)基因動物,干擾素基因在轉(zhuǎn)基因動物的乳腺細(xì)胞中表達(dá).
故答案為:
(1)PCR 堿基互補(bǔ)配對 耐高溫
(2)氨基酸 mRNA 脫氧核苷酸
(3)顯微注射 受精卵 乳腺
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、工具及操作步驟,掌握各步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié)及基因工程的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
選項 | 方案 | 目的 |
A | 通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞 | 制備單克隆抗體 |
B | 體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化 | 培育供移植的組織器官 |
C | 將胰島素基因?qū)氪竽c桿菌,進(jìn)行培養(yǎng) | 大量生產(chǎn)人胰島素 |
D | 用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊 | 制備動物細(xì)胞懸浮液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因 限制性核酸內(nèi)切酶 運載體 體細(xì)胞 | |
B. | 重組DNA RNA聚合酶 限制性核酸內(nèi)切酶 連接酶 | |
C. | 工具酶 目的基因 運載體 受體細(xì)胞 | |
D. | 模板DNA 信使RNA 質(zhì)粒 受體細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過渡過程中 | |
B. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、生長素和動物血清等 | |
C. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)前和培養(yǎng)過程中都要用胰蛋白酶處理 | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的細(xì)胞分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×白花B | 全為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花與白花之比約為3:1 |
A. | 紅花為顯性性狀 | B. | 紅花A的遺傳因子組成為Rr | ||
C. | 紅花C與紅花D的遺傳因子組成不同 | D. | 白花B的遺傳因子組成為Rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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