【題目】以下是某調(diào)查小組對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查研究的情況,分析回答:
(1)物種組成是決定群落性質(zhì)的最重要因素.為了統(tǒng)計(jì)群落的植物種類組成,在群落的中心部位選取樣地,用隨機(jī)取樣法取樣,首先要確定樣方面積.系列取樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示.①試寫(xiě)出該研究的課題名稱:
②據(jù)圖可知:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,;調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是m.
(2)調(diào)查小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的幾種植物種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查,調(diào)查的結(jié)果如下表所示(單位:株/m.)

年份
植物

2006

2007

2008

2009

2010

A

10.0

9.2

8.0

6.8

5.5

B

3.0

2.1

1.1

0.3

0.1

C

0.3

0.6

1.1

1.5

2.3

D

3.0

2.0

0.4

0

0

如果4種植物中有一種屬于入侵物種,則該入侵物種是 . 入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種和環(huán)境造成危害,其主要原因是

【答案】
(1)某森林物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系研究;物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定;S0
(2)C;新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,入侵物種繁殖很快,搶占食物、空間等資源
【解析】解:(1)①據(jù)圖分析,橫坐標(biāo)是樣方面積,縱坐標(biāo)是物種數(shù),該研究的課題某森林物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系研究②據(jù)圖可知:在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定;調(diào)查該森林物種數(shù)的樣方面積最好是S0m2 , 物種數(shù)達(dá)到最多而且把持穩(wěn)定.(2)表格中的數(shù)據(jù)顯示,C的種群數(shù)量大增,而其他種群數(shù)量下降,破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境的穩(wěn)定,屬于入侵種.入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種和環(huán)境造成危害,其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,入侵物種繁殖很快,搶占食物、空間等資源.所以答案是:(1)①某森林物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系研究 ②物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定 S0(2)C 新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素,入侵物種繁殖很快,搶占食物、空間等資源
【考點(diǎn)精析】利用種群數(shù)量的變化對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知影響種群數(shù)量變化的因素:環(huán)境因素:食物、生存空間、氣候、敵害等;內(nèi)部因素:出生率、死亡率,年齡組成,性別比例,遷入率、遷出率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在不同濃度的NaCl溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0)之比的變化曲線;圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況.下列分析正確的是( 。
A.從圖甲可見(jiàn)250mmolL﹣1 NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝
B.圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大
C.圖乙中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小
D.人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在300mmolL﹣1 NaCl溶液可能死亡,乙圖中的處理時(shí)間內(nèi)細(xì)胞一直有生物活性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述不屬于細(xì)胞衰老特征的是

A. 細(xì)胞內(nèi)水分減少 B. 細(xì)胞代謝緩慢

C. 細(xì)胞內(nèi)色素積累較多 D. 細(xì)胞不能繼續(xù)分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻與酵母菌細(xì)胞的敘述中,不正確的是( )

A.都有DNA和RNA,有核糖體,能夠合成蛋白質(zhì)

B.都由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)組成

C.藍(lán)藻細(xì)胞中有葉綠體能進(jìn)行光合作用而酵母菌則不能

D.二者最大的區(qū)別是藍(lán)藻沒(méi)有成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期中染色體數(shù)目變化圖,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在A-C段

B. CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比分別為1:2和1:1

C. 圖中顯示兩種分裂方式,I-M段所示的分裂方式為有絲分裂

D. DE段和JK段染色單體數(shù)量為零,都沒(méi)有同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)今社會(huì)大力提倡無(wú)紙化辦公,但是每年仍然不可避免地產(chǎn)生大量廢紙,其主要成分是木質(zhì)纖維,人類正努力將其轉(zhuǎn)化為一種新型能源﹣乙醇.如圖是工業(yè)上利用微生物分解纖維素生產(chǎn)乙醇的基本操作流程.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①環(huán)節(jié)所需的微生物大多分布在富含的土壤中,篩選該微生物的方法常用 , 為了篩選出較為“濃縮”的該種微生物,常用(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基.
(2)圖中②環(huán)節(jié)獲得的酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種成分,即C1酶、Cx酶和 , 前兩種酶將纖維素分解成
(3)④過(guò)程要注意對(duì)接種器材進(jìn)行 , ⑤環(huán)節(jié)利用的微生物是 , 在產(chǎn)生酒精的過(guò)程中發(fā)酵裝置必須保持

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線圖的一部分,在不考慮突變發(fā)生的前提下,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)若該圖表示細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量變化,某細(xì)胞在AB段出現(xiàn)了聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,則AB段該細(xì)胞內(nèi)有_____條染色體,會(huì)出現(xiàn)_____個(gè)四分體,該器官中染色體數(shù)目最多_____條.CD段細(xì)胞的名稱是_____, 細(xì)胞中核DNA數(shù)量為___條.

(2)若該圖表示細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的數(shù)量變化,則BC所處的細(xì)胞分裂時(shí)期有___________, 發(fā)生BC變化的原因是_______

(3)細(xì)胞分裂過(guò)程中,若姐妹染色單體上所攜帶的基因不完全相同,造成這種情況的原因可能是同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生了________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的野生型眼色有紅色、紫色和白色,其遺傳受兩對(duì)等位基因A,a和B,b控制.當(dāng)個(gè)體同時(shí)含有顯性基因A和B時(shí),表現(xiàn)為紫色眼;當(dāng)個(gè)體不含有A基因時(shí),表現(xiàn)為白色眼;其它類型表現(xiàn)為紅色眼現(xiàn)有兩個(gè)純合品系雜交,結(jié)果如下.
回答下列問(wèn)題
(1)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,果野生型眼色的遺傳(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由組合定律;等位基因A,a位于(填“!被颉癤”)染色體上.
(2)親本白眼雄果蠅的基因型為 , F2中A基因頻率為
(3)某小組利用上述實(shí)驗(yàn)中果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,嘗試選擇不同的眼色的果蠅進(jìn)行雜交,使雜后代中白色眼果蠅只戚雄性個(gè)體中出現(xiàn).你認(rèn)為說(shuō)小組能否成功? , 理由是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人肝細(xì)胞合成的糖元儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),合成的脂肪不儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),而是以VLDL(脂肪與蛋白質(zhì)復(fù)合物)形式分泌出細(xì)胞外。下列敘述正確的是(  )

A. VLDL的合成與核糖體無(wú)關(guān)

B. VLDL以簡(jiǎn)單擴(kuò)散方式分泌出細(xì)胞外

C. 肝細(xì)胞內(nèi)的糖元可作為能源物質(zhì)

D. 相同質(zhì)量的脂肪和糖元完全氧化分解釋放能量一樣多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案