下列關(guān)于人類(lèi)基因組計(jì)劃的敘述,合理的是

A.該計(jì)劃的實(shí)施將有助于人類(lèi)對(duì)自身疾病的診治和預(yù)防

B.該計(jì)劃是人類(lèi)從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程

C.該計(jì)劃的目的是測(cè)定人類(lèi)一個(gè)染色體組中全部DNA 序列

D.該計(jì)劃的實(shí)施不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯?jìng)(gè)人隱私等負(fù)面影響

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:人類(lèi)基因組計(jì)劃目的是解碼生命、了解生命的起源、了解生命體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、認(rèn)識(shí)種屬之間和個(gè)體之間存在差異的起因、認(rèn)識(shí)疾病產(chǎn)生的機(jī)制以及長(zhǎng)壽與衰老等生命現(xiàn)象,為疾病的診治提供科學(xué)依據(jù),所以A敘述合理。該計(jì)劃屬于分子水平的研究;該計(jì)劃的目的是測(cè)出人類(lèi)基因組DNA的30億個(gè)堿基對(duì)的序列,發(fā)現(xiàn)所有人類(lèi)基因,找出它們?cè)谌旧w上的位置,破譯人類(lèi)全部遺傳信息;如果不能正確對(duì)待,一定會(huì)產(chǎn)生種族歧視、侵犯?jìng)(gè)人隱私等負(fù)面影響。

考點(diǎn):人類(lèi)基因組計(jì)劃

點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記人類(lèi)基因組計(jì)劃的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)人類(lèi)基因組計(jì)劃實(shí)施意義的理解。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類(lèi)基因組計(jì)劃的敘述,合理的是(  )

A.該計(jì)劃的實(shí)施將有助于人類(lèi)對(duì)自身疾病的診治和預(yù)防

B.該計(jì)劃是人類(lèi)從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程

C.該計(jì)劃的目的是測(cè)定人類(lèi)一個(gè)染色體組中全部DNA序列

D.該計(jì)劃的實(shí)施不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯?jìng)(gè)人隱私等負(fù)面影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

6.下列關(guān)于人類(lèi)基因組計(jì)劃的說(shuō)法中不正確的是(  )

A.人類(lèi)基因組計(jì)劃是測(cè)定人類(lèi)DNA的核苷酸序列

B.人類(lèi)基因組計(jì)劃是科學(xué)史上最偉大的工程計(jì)劃

C.對(duì)于人類(lèi)疾病的預(yù)防、診斷和治療都會(huì)有全新的改變

D.測(cè)試工作完成于1990年,至此人類(lèi)已完成了探究基因的歷程

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試生物(江蘇卷解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)基因組計(jì)劃的敘述,合理的是

A.該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)將有助于人類(lèi)對(duì)自身疾病的診治和預(yù)防

B.該計(jì)劃是人類(lèi)從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程

C.該計(jì)劃的目的是測(cè)定人類(lèi)一個(gè)染色體組中全部DNA序列

D.該計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯?jìng)(gè)人隱私等負(fù)面影響

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:選擇題

下列關(guān)于人類(lèi)基因組計(jì)劃的敘述錯(cuò)誤的是

A.對(duì)人類(lèi)疾病的診治和預(yù)防具有重要意義

B.幫助人類(lèi)認(rèn)識(shí)自身的遺傳秘密

C.只需要對(duì)X、Y兩條染色體進(jìn)行測(cè)序

D.測(cè)定人類(lèi)基因組的全部DNA序列,解讀其中的遺傳信息

 

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