【題目】在真核細(xì)胞中，細(xì)胞核的主要功能是（ ）
A.分解有機(jī)物，釋放能量
B.遺傳和代謝活動的控制中心
C.合成有機(jī)物，儲存能量
D.維持滲透壓，保持細(xì)胞形態(tài)

【答案】B
【解析】解：A、分解有機(jī)物釋放能量的過程是細(xì)胞呼吸，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，不是細(xì)胞核，A錯誤；
B、真核細(xì)胞遺傳和代謝活動的控制中心是細(xì)胞核，B正確．
C、合成有機(jī)物，儲存能量是細(xì)胞的同化作用，主要是發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，C錯誤；
D、維持細(xì)胞的滲透壓，保持細(xì)胞的形態(tài)，不是細(xì)胞核的功能，D錯誤．
故選：B．
本題是對細(xì)胞核功能的記憶考查，細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用豌豆進(jìn)行遺傳試驗時，下列操作錯誤的是（ ）

A. 雜交時，須在花蕾期人工去雄 B. 自交時，雌蕊和雄蕊都無需除去

C. 雜交時，須在開花前除去母本的雌蕊 D. 人工授粉后，應(yīng)套袋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1859年，《物種起源》一出版，立即在英國掀起軒然大波：有些人興高采烈，拍手稱贊；有些人惱羞成怒，暴跳如雷；更多的人則把它當(dāng)成奇聞傳說，到處宣揚。這是因為

A. 該書觀點自身的局限性

B. 該書觀點有悖于人的傳統(tǒng)認(rèn)識

C. 該書觀點宣揚人文主義

D. 該書觀點不利于封建專制統(tǒng)治

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或①和④

B. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①

C. 人體細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程④釋放的能量多

D. 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜合體（Aa）連續(xù)自交兩代后，后代中雜合子所占比例是（ ）

A．1/4 B．1/3 C．3/5 D．1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合中，后代只有一種表現(xiàn)型的是（ ）

A．Aabb×aabb B．AABb×aabb

C．AaBb×AaBb D．AAbb×aaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖2是在最適溫度下pH＝b時H2O2分解產(chǎn)生的O2量的變化曲線。若反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是

A. pH＝c時，e點下移，d點不動

B. pH＝a時，e點下移，d點左移

C. 溫度降低時，e點不動，d點右移

D. H2O2量增加時，e點不動，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神創(chuàng)說和進(jìn)化論是人類在生命起源問題上兩種截然不同的觀點。進(jìn)化論思想最終取代神創(chuàng)說的根本原因是( )

A．人類認(rèn)識水平的提高 B．社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C．思想解放運動的洗禮 D．資本主義制度的確立

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同步練習(xí)冊答案