下列關于人體細胞中部分代謝場所的敘述，正確的是

A．產(chǎn)生二氧化碳的場所是葉綠體

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是合成性激素的場所

C．合成核酸水解酶的場所是溶酶體

D．形成mRNA的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖甲所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子。請據(jù)圖回答問題：

（1）在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)___________。

（2）物質(zhì)c是__________，有______種，由其構成C，物質(zhì)d是______________。

（3）A、B、C這些生物大分子稱為a、b、c的_____________。

（4）某分子B經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個片段結(jié)構如圖：

該片段的名稱是________。若將該片段水解，能產(chǎn)生________種氨基酸，其水解產(chǎn)物的相對分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量多了________。

（5）某種蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解，其作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵，一般是使肽鍵斷裂。假設該種酶也能使如上圖所示物質(zhì)水解，則水解后形成的產(chǎn)物是___________，根據(jù)生物學知識判斷它們是不是構成生物體的氨基酸？為什么？______________。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

TGF－β1－Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞途徑。研究表明，胞外蛋白TGF－β1與靶細胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號分子Smads，生成復合物轉(zhuǎn)移到細胞核內(nèi)，誘導靶基因的表達，阻止細胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是（ ）

A．惡性腫瘤細胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移

B．從功能來看，復合物誘導的靶基因?qū)儆谝职┗?/p>

C．復合物的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了細胞質(zhì)向細胞核的信息傳遞

D．若該受體蛋白基因不表達，靶細胞仍能正常凋亡

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三11月半月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A．糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細胞中

B．X→Y過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

C．M、N分別代表乳酸和酒精

D．Y、M、N中的氧元素均來自于X

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省高三上第二次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物科學史相符合的是

A．達爾文的自然選擇學說能解釋生物的適應性和多樣性

B．沃泰默發(fā)現(xiàn)在鹽酸的作用下，狗的小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素

C．科學家用不同的熒光染料標記人細胞和鼠細胞，證明了細胞膜的選擇透過性

D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA半保留復制

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三第五次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞核的敘述，錯誤的是

A．蛋白質(zhì)是細胞核中染色質(zhì)的組成成分

B．小分子物質(zhì)可以通過核孔，大分子物質(zhì)不能

C．細胞核中可進行遺傳物質(zhì)的復制和轉(zhuǎn)錄

D．有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省校高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述不正確的是（ ）

A．圖Ⅰ中，B液比A液、C液含有較多的蛋白質(zhì)

B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機鹽、血糖的含量有關

C．圖Ⅱ中甲所代表的結(jié)構名稱是下丘腦，激素Y的名稱是促甲狀腺激素

D．圖Ⅱ示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東臨沂重點中學高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關基因突變、基因重組和染色體變異的敘述，不正確的是（ ）

A．三倍體無子西瓜的培育過程利用了染色體變異的原理

B．基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向

C．基因重組可以產(chǎn)生新的基因型

D．基因突變頻率很低，是隨機發(fā)生的、不定向的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省漳州市八校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1是甲、乙兩種植物單位時間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強度變化的曲線。圖2是甲植物在不同CO2濃度下單位時間內(nèi)吸收與釋放CO2的量隨光照強度變化的曲線。圖3是植物光合作用過程，其中P、Q表示相關反應的場所，數(shù)字代表反應中的物質(zhì)。

（1）植物[ ]在弱光條件下比強光條件下生長更好。

（2）圖1中的“a”點表示________。如果以缺鎂完全營養(yǎng)液培養(yǎng)甲植物幼苗，則b點移動方向是________。

（3）在圖1中的c點時，圖3葉綠體中ADP的移動方向是 ______（用圖3中箭頭和字母表示），此時光合作用所需的CO2的來源是 。

（4）若將圖2中g點光照強度改為e點強度，則短時間內(nèi)甲植物葉肉細胞中⑥（圖3中）的含量將________，用文字和圖3中的數(shù)字編號解釋原因 。

（5）當光照強度為d時，比較植物甲、乙有機物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應為N1___ N2（填<、=、>）。

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