右圖為人體神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：                                           

(1)調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于             ，當(dāng)處在寒冷環(huán)境中時(shí)，具有分泌功能的結(jié)構(gòu)圖中有                     

                                     ，在此過(guò)程中，體溫調(diào)節(jié)的方式是                      。

（2）下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水平衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）                       。

（3）體內(nèi)血糖的主要來(lái)源是                      ，參與其調(diào)節(jié)的兩種主要激素的關(guān)系是             作用。下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）                            。

（4）由圖可知，激素分泌調(diào)節(jié)既要經(jīng)過(guò)           調(diào)節(jié)，

又存在            調(diào)節(jié)機(jī)制。

（5）促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺，而不能作用于其他腺體細(xì)胞，根本原因是                                                    。

 

【答案】

(1)下丘腦     下丘腦、垂體、腺體      神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

(2)①     ②     ⑦（2分）

(3)食物中糖類的消化和吸收      拮抗      ①      ⑥       ④（2分）

(4)分級(jí)    反饋

（5）細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)，其他細(xì)胞不能合成與該激素相結(jié)合的受體（2分）

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省諸城繁華中學(xué)高三下學(xué)期假期學(xué)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷 題型：綜合題

右圖為人體神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：                                           

(1)調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于            ，當(dāng)處在寒冷環(huán)境中時(shí)，具有分泌功能的結(jié)構(gòu)圖中有                    
                                    ，在此過(guò)程中，體溫調(diào)節(jié)的方式是                     。
（2）下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水平衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）                      。
（3）體內(nèi)血糖的主要來(lái)源是                     ，參與其調(diào)節(jié)的兩種主要激素的關(guān)系是            作用。下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）                           。
（4）由圖可知，激素分泌調(diào)節(jié)既要經(jīng)過(guò)          調(diào)節(jié)，
又存在           調(diào)節(jié)機(jī)制。
（5）促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺，而不能作用于其他腺體細(xì)胞，根本原因是                                                   。

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省正定中學(xué)2010屆高三一模模擬（三）理綜生物部分 題型：綜合題

（6分）．下面是某種激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答問(wèn)題，

（1）結(jié)構(gòu)A--C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是___________________。
（2）如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_____________，
簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：_______________________________________。
（3）當(dāng)人大量失水后，A能分泌___________激素。
（4）由圖可知，該激素是通過(guò)調(diào)控圖中[    ]____________
過(guò)程而影響細(xì)胞的代謝。
（5）右圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述不正確的是（   ）

A．刺激a點(diǎn)不能引起c處電位變化
B．b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等
C．c的末端膨大形成突觸小體
D．a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測(cè)得負(fù)電位，則表明其處于興奮狀態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：河北省2010屆高三一模模擬（三）理綜生物部分 題型：綜合題

（6分）．下面是某種激素分泌及作用機(jī)制模式圖。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中有關(guān)信息，回答問(wèn)題，

（1） 結(jié)構(gòu)A--C中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是___________________。

（2）如果C細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞?_____________，

簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：_______________________________________。

（3） 當(dāng)人大量失水后，A能分泌___________激素。

（4）由圖可知，該激素是通過(guò)調(diào)控圖中[    ]____________

過(guò)程而影響細(xì)胞的代謝。

（5）右圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng) 中樞，下列敘述不正確的是（    ）

              A．刺激a點(diǎn)不能引起c處電位變化

              B．b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等

              C．c的末端膨大形成突觸小體

              D．a、b、c任何一處的細(xì)胞膜外測(cè)得負(fù)電位，則表明其處于興奮狀態(tài)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（12分）下圖是某同學(xué)血糖含量和甲、乙兩種調(diào)節(jié)血糖含量的激素相對(duì)含量的變化圖，據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出兩激素的名稱：甲__________；乙__________。

（2）甲激素的主要生理功能是________________________________________。

（3）乙激素的主要生理功能是__________，它和甲激素之間相互__________，共同維持了__________含量的穩(wěn)定。

右圖示為人體神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（4）該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)，如：人在寒冷的條件下，體內(nèi)散熱增加，機(jī)體要維持體溫恒定，除通過(guò)毛細(xì)血管收縮等方式減少散熱量之外，還可通過(guò)圖中（用數(shù)字表示）__________途徑以增大產(chǎn)熱量，該激素為_(kāi)_________，這種體溫調(diào)節(jié)方式為_(kāi)_________和__________。當(dāng)這種派系含量達(dá)到一定的濃度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)稱____________________。

（5）__________是內(nèi)分泌腺的調(diào)控樞紐，參與調(diào)控多種激素的合成與分泌過(guò)程。

 

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