【題目】生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過(guò)程如圖所示。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.植物細(xì)胞的一切生命活動(dòng)都依靠線(xiàn)粒體產(chǎn)生的ATP

B.①過(guò)程和②過(guò)程的酶和場(chǎng)所不相同

C.c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者形式相同

D.ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是腺嘌呤脫氧核苷酸

【答案】B

【解析】

據(jù)圖a過(guò)程表示呼吸作用，b過(guò)程表示光合作用；①過(guò)程酶是合成酶，場(chǎng)所是線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體；②過(guò)程是水解酶，場(chǎng)所是活細(xì)胞；c表示吸收的化學(xué)能和光能，d表示釋放的各種能量，兩者數(shù)值相等、形式可能不同。

A、植物細(xì)胞暗反應(yīng)需要的ATP由葉綠體的光反應(yīng)產(chǎn)生，其他生命活動(dòng)需要的能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；

B、①是ATP合成，②是ATP水解，兩個(gè)過(guò)程的酶不同（分別是合成酶和水解酶），場(chǎng)所不同，B正確；

C、c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值不相等、形式也不相同，C錯(cuò)誤；

D、ATP中含有的五碳糖為核糖，ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,_______(填羅馬數(shù)字)沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，有且只有一種細(xì)胞器_______________________。

(2)圖中結(jié)構(gòu)③是_____,其作用是____________________；因?yàn)棰艏群孝塾趾腥~綠體和細(xì)胞壁,所以確定Ⅳ是______細(xì)胞。

(3)四類(lèi)細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是_______。

(4)圖中能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是_________,其中以葉綠體為光合作用場(chǎng)所的細(xì)胞是_________________________。

(5)圖中的______________可代表人體的胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞核內(nèi)的______通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),作為合成胰島素的模板。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示大豆種子萌發(fā)過(guò)程中C02釋放和02吸收速率的變化趨勢(shì)，圖乙表示該種大豆植物葉肉細(xì)胞中C3的相對(duì)含量在夏季某天24h內(nèi)（有一段時(shí)間烏云遮蔽）的變化趨勢(shì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中1224h，大豆種子萌發(fā)時(shí)的C02釋放量和02吸收量的關(guān)系是_________________，這一事實(shí)說(shuō)明____________________________。

（2）圖甲中第48h后，萌發(fā)的種子的02吸收速率超過(guò)C02釋放速率，其原因是_____________________。

（3）圖乙中，葉肉細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)行光合作用的時(shí)間可能是曲線(xiàn)上___________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，烏云遮蔽的時(shí)間段可能是曲線(xiàn)______________段對(duì)應(yīng)的時(shí)間。光合速率最大時(shí)對(duì)應(yīng)圖中的____________點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示真核細(xì)胞生物中基因轉(zhuǎn)錄生成的hnRNA，經(jīng)過(guò)剪接成為成熟的mRNA，進(jìn)而翻譯成蛋白質(zhì)的過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)該圖中遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程是_________________________________。

(2)完成過(guò)程①需要的酶主要是___________，hnRNA經(jīng)過(guò)剪接成為成熟mRNA的過(guò)程發(fā)生在___________(填場(chǎng)所)，形成的正常mRNA的作用是______________________。

(3)若圖中異常mRNA也編碼合成了蛋白質(zhì)，但異常蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量小于正常蛋白質(zhì)，分析原因可能是_______________________________________________________。

(4)若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上，X基因的一個(gè)A替換成T，則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子攜帶該突變基因的概率是___________。

(5)上述突變基因的兩個(gè)攜帶者婚配，子代中含該突變基因個(gè)體的概率是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題。

最新研究表明，地球歷史上最悲劇的物種大滅絕事件可能是由細(xì)菌導(dǎo)致的。該物種大滅絕事件發(fā)生于2.52億年前二疊紀(jì)末期(在恐龍出現(xiàn)之前)，無(wú)數(shù)物種由于無(wú)法及時(shí)適應(yīng)當(dāng)時(shí)氣候變化，而逐漸消失滅絕。與此同時(shí)，某種細(xì)菌A得到快速大量繁殖，原因有二：第一，該細(xì)菌A能利用海洋沉積層的二氧化碳和氫氣合成并釋放甲烷，顯著改變氣候和海洋化學(xué)成分；第二，火山噴發(fā)導(dǎo)致鎳元素迅速增多，這種至關(guān)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)幫助微生物（細(xì)菌A）增殖。

【1】由材料可知，該細(xì)菌A的新陳代謝類(lèi)型是 。

【2】下列說(shuō)法正確的是（　　　）

A.細(xì)菌A能在極端環(huán)境中進(jìn)行ＤＮＡ復(fù)制

B.細(xì)菌A對(duì)利福平不敏感

C.材料中的“鎳元素”屬于微生物營(yíng)養(yǎng)中的生長(zhǎng)因子

D.青霉素能抑制細(xì)菌A細(xì)胞壁的合成E．細(xì)菌A遺傳結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，屬于原生生物 F．從變異角度看，細(xì)菌A的變異可來(lái)自基因突變。

【3】在進(jìn)行微生物培養(yǎng)時(shí)必須防止外來(lái)其他雜菌的干擾。為此，在接種或倒平板前，除了必須對(duì)培養(yǎng)皿、接種用具和培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格滅菌外，還必須對(duì)實(shí)驗(yàn)者的衣著、手和實(shí)驗(yàn)空間進(jìn)行嚴(yán)格清潔和消毒外；在接種或倒平板操作時(shí)，必須 、 。

【4】鑒于細(xì)菌A在高濃度有機(jī)廢水的生物處理中能發(fā)揮很大作用，要對(duì)其進(jìn)行篩選，則應(yīng)選用下表中的_____培養(yǎng)液，針對(duì)不選用的其他培養(yǎng)液，分別說(shuō)明原因：

(1)________________________________________________________________________；

(2)_________________________________________________________________________

【5】為了進(jìn)行計(jì)數(shù)吸取菌液１ml稀釋1000倍，然后吸取稀釋后的菌液0.2ml，接種于固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)，接種所使用的工具是 。一段時(shí)間后觀(guān)察菌落并計(jì)數(shù)，實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次結(jié)果如右圖，則該菌液的濃度是　　　　個(gè)細(xì)菌/ml。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（ ）

A．①有兩層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

B．②是遺傳物質(zhì)DNA和RNA的載體

C．③與蛋白質(zhì)的合成無(wú)關(guān)

D．④有利于DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，其原理是：將對(duì)稱(chēng)葉片的一部分A遮光，另一部分B不做處理（如圖），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片（圖中虛線(xiàn)所示），烘干稱(chēng)重，分別記為MA、MB，獲得相應(yīng)數(shù)據(jù)，則可計(jì)算出該葉片的光合作用強(qiáng)度，其單位是mg/（dm2·h）。若M=MB－MA，則M表示（ ）

A.B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)有機(jī)物凈積累總量

B.B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量

C.B葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

D.A葉片被截取部分在6小時(shí)內(nèi)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是__________，過(guò)程①表示光合作用的__________反應(yīng)階段，發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體的__________。

（2）圖中物質(zhì)b是__________，在同一個(gè)葉肉細(xì)胞中，過(guò)程④產(chǎn)生的b__________（能/不能）用于過(guò)程②。

（3）在物質(zhì)變化的同時(shí)，伴隨著能量的變化，請(qǐng)寫(xiě)出上述的光合作用中的能量轉(zhuǎn)移的途徑：光能→__________→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

（4）若用18O標(biāo)記①過(guò)程中的H2O，那么在①和②過(guò)程的產(chǎn)物中，最可能檢測(cè)到18O的物質(zhì)是__________。

（5）當(dāng)光照不變，突然停止CO2的供應(yīng)，葉綠體中C3化合物的量將__________（填“增加”或“減少”）。

（6）上述生理過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有__________（寫(xiě)序號(hào)）；其重要意義是為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供所需的__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一。下圖為該病毒在宿主腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是_______。催化①②過(guò)程的物質(zhì)N是________。

（2）假定病毒基因組+RNA含有7500個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%。以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C________個(gè)。

（3）圖中+RNA有三方面的功能，分別是______________________________。

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