【題目】如圖為核苷酸鏈的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是
A.在一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③連接起來的
B.a 可以表示一個核苷酸,b 不是一個核苷酸
C.若該圖為脫氧核苷酸鏈,則缺少的堿基是 T
D.圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有 1 個
【答案】D
【解析】
分析題圖可知,該片段是核苷酸鏈結(jié)構(gòu),其中①是核苷酸中連接磷酸和五碳糖之間的化學(xué)鍵,②是核苷酸中連接五碳糖和堿基之間的化學(xué)鍵,③是連接不同核苷酸的磷酸二酯鍵,a是由磷酸、五碳糖、堿基組成的基本組成單位--核苷酸。
A、一條核苷酸鏈中各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵③磷酸二酯鍵連接起來的,A正確;
B、由以上分析可知,a是一個核苷酸,而b的三個成分不屬于同一個核苷酸,B正確;
C、脫氧核糖核酸特有的堿基是胸腺嘧啶T,因此如果該圖為脫氧核苷酸鏈,則缺少的堿基是T,C正確;
D、圖中與每個五碳糖直接相連的磷酸有 1 個或2個,D錯誤。
故選D。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】共享單車對解決交通擁堵、減少溫室氣體排放具有重要意義。如圖表示碳循局部示意圖,分析回答下列問題:
(1)圖中字母_____表示生產(chǎn)者,_____表示分解者
(2)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是大氣中二氧化碳含量迅速上升,解決溫室效應(yīng)問題,可采取的措施包括開發(fā)清潔能源、___________________________________________。
(3)寫出此圖中的食物鏈_______________________________________________。
(4)能量作為動力,使物質(zhì)在___________________________________之間循環(huán)往復(fù)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項中,不同于其它三項含義的是( )
A.內(nèi)環(huán)境B.細(xì)胞內(nèi)液C.細(xì)胞外液D.血漿、組織液、淋巴
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程。據(jù)圖回答:
(1)圖中的細(xì)胞A是____________細(xì)胞,其膜上葡萄糖受體的化學(xué)本質(zhì)是____________。
(2)傳出神經(jīng)末梢與細(xì)胞A之間傳遞信息的物質(zhì)是____________,胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是____________調(diào)節(jié)。
(3)如果圖中的靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,則胰島素與其膜上的受體結(jié)合后,細(xì)胞中肝糖原的合成速度將會____________ (填“加快”或“減慢”)。
(4)糖尿病的形成有多種原因,某患者的糖尿病是由于特定抗體與胰島素受體結(jié)合引起的一種自身免疫病,若給該患者注射胰島素,____________(填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖平衡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖所示為人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式。下列敘述錯誤的是
A. 氣溫高達(dá)38℃時乙是唯一的散熱方式
B. 丙可發(fā)生于冬季,易導(dǎo)致動脈粥樣硬化患者的血壓升高
C. 若不及時補(bǔ)充水分,乙會導(dǎo)致血漿滲透壓升高
D. 機(jī)體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)維持體溫的相對恒定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是_____,屬于真核細(xì)胞的是_____,判斷的主要依據(jù) 為_____。
(2)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無_____、_____,而乙有;甲只有_____,而乙 還有其他細(xì)胞器。
(3)乙圖是一個單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,通過觀察我們可以判斷該生物_____。
A.一定是自養(yǎng)生物 B.鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
C.一定不是原核細(xì)胞 D.有細(xì)胞壁是植物
(4)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在_____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用無色透明的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行了質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)。圖甲為洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞在清水中的狀態(tài)。將清水換成加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的0.3 g/mL的蔗糖溶液后,得到圖乙所示細(xì)胞狀態(tài)。再將外界溶液換成清水后,得到圖丙所示細(xì)胞狀態(tài)。請回答下列問題:
(1)甲→乙過程中,細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,質(zhì)壁分離是指_______________________。在該實(shí)驗(yàn)過程中,判斷細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的依據(jù)是____________________出現(xiàn)紅色區(qū)域。
(2)在宏觀上,乙→丙的實(shí)驗(yàn)過程中,水分子運(yùn)動方向的總趨勢是從溶液濃度______處流向溶液濃度______處。
(3)正常情況下,乙圖中細(xì)胞的細(xì)胞液________(填“能”或“不能”)變色,原因是____________
(4)圖示甲、乙、丙三種狀態(tài)的細(xì)胞,吸水能力最強(qiáng)的是_____。
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