細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年新疆石河子一中高一上學(xué)期周考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
西瓜葉肉細(xì)胞中,具有色素的一組細(xì)胞器是
A.線粒體和高爾基體 B.葉綠體和液泡
C.中心體和核糖體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年貴州貴陽(yáng)花溪清華中學(xué)高二上月考一生物卷(解析版) 題型:選擇題
讓Aa的植株自花受粉,在所結(jié)的30粒種子中,表現(xiàn)出A性狀的有13粒,表現(xiàn)為a性狀的有17粒。對(duì)此正確的解釋是
A.減數(shù)分裂不正常
B.獲得的種子太少
C.部分Aa的種子表現(xiàn)出A的性狀
D.這一比例不符合基因的分離定律
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是
A.在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效
B.圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)
C.在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
D.該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)充量
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)。下列敘述正確的是
A.細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長(zhǎng)中起促進(jìn)作用
B.生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育和成熟沒(méi)有影響
C.乙烯在果實(shí)生長(zhǎng)和成熟中起抑制作用
D.脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于抗利尿激素調(diào)節(jié)的曲線圖,相關(guān)敘述正確的是
A.甲圖表示食物過(guò)咸時(shí),抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關(guān)系
B.乙圖表示飲水過(guò)多時(shí),抗利尿激素分泌與滲透壓變化的關(guān)系
C.丙圖表示滲透壓升高時(shí),抗利尿激素分泌變化
D.丁圖a點(diǎn)時(shí)注射的不可能是抗利尿激素
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠種種的變化為觀察指標(biāo),則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序正確的是
A.先注射胰島素溶液后注射生理鹽水
B.先注射生理鹽水后注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液后注射葡萄糖溶液
D.先注射葡萄糖溶液后注射胰島素溶液
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省高二上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A.基因pen的自然突變是定向的
B.殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)
C.基因pen的突變?yōu)槔ハx進(jìn)化提供了原材料
D.野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017福建寧德部分一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)高二上期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)生命系統(tǒng)認(rèn)識(shí)正確的是
A.蛋白質(zhì)、核酸等大分子屬于生命系統(tǒng)的一個(gè)層次
B.種群為生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,是指一定自然區(qū)域內(nèi)所有的生物
C.生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的
D.能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小生命系統(tǒng)是細(xì)胞
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