【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述錯(cuò)誤的是( )。

A.有氧呼吸主要在線粒體中完成

B.無(wú)氧呼吸只在第一階段有能量的產(chǎn)生

C.安靜時(shí),人體進(jìn)行有氧呼吸

D.劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量逐漸增多

【答案】D

【解析】

有氧呼吸的過程:

第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量(2 ATP

第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量( 2ATP

第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。

反應(yīng)式:24[H]+6O21H2O+大量能量(34ATP

無(wú)氧呼吸的過程:

第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量( 2ATP

第二階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]②C3H6O3(乳酸)

A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,A正確;
B、無(wú)氧呼吸只在第一階段有能量的產(chǎn)生,第二階段沒有能量產(chǎn)生,B正確;
C、安靜時(shí),人體通過有氧呼吸滿足自身能量的需求,C正確;
D、人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,沒有二氧化碳生成,因此,劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),不會(huì)出現(xiàn)人體無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量逐漸增多的情況,D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】受污染的水體中富含有機(jī)質(zhì)和NP等物質(zhì)(COD表示有機(jī)質(zhì)相對(duì)含量, TN、TP分別表示總氮、總磷的含量)。某課題組探究“不同條件下普通小球藻處理廢水的能力” ,結(jié)果如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖1中小球藻對(duì)COD的去除能力在_____條件下更強(qiáng),原因是此條件下小球藻生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自_____

(2)圖1和圖2COD、TN, TP均在第一天有較大幅度的下降,從種群數(shù)量變化方面分析,原因是_____。分析圖2曲線可推斷在_____條件下去除氮、磷效果較好。

(3)對(duì)小球藻進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)前,需將培養(yǎng)液_____,樣液取出后應(yīng)立即加入固定液。將樣液稀釋100倍,采用血球計(jì)數(shù)板(規(guī)格為2mm* 2mm*0.1mm)計(jì)數(shù),觀察到的計(jì)數(shù)室中藻細(xì)胞分布見圖3,則培養(yǎng) 液中藻細(xì)胞的密度是_____個(gè)/mL。血球計(jì)數(shù)板使用后,正確的清洗方法為_____,清洗后可使用_____檢查是否干凈。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在20世紀(jì)50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞技術(shù)。

(1) 在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是______________________________________。與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞技術(shù)固定的是__________________________。

(2) 制備固定化酵母細(xì)胞,活化酵母時(shí)可將適量干酵母與_____________混合并攪拌成糊狀。常用的包埋材料足是_____________,使用了下圖中方法_________(填序號(hào))。

(3) 制作固定化酵母細(xì)胞時(shí),充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在___________溶液中形成凝膠珠,部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是__________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答

1圖中能代表光合作用的階段是_____。

2B 過程所需的 CO2 除圖中所示外,還可以來(lái)自于_____。

3圖中C 表示的過程為_____,圖中 C 生理過程中CO2 的產(chǎn)生是在_____中。

4圖中C 過程產(chǎn)生的水分子中氧元素來(lái)自于_____(物質(zhì))。

5A 過程發(fā)生的場(chǎng)所是_____,該過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是_____。

為研究礦物質(zhì)對(duì)光合作用的影響,某研究小組對(duì)玉米葉面噴施 Zn 肥,分別測(cè)定大喇叭日期(7 28 ),抽穗期(8 16 ),灌漿期(8 29 )玉米葉片的光合速率( 2)和葉綠素含量( 3)。

6左上圖中光合速率的含義可以是單位時(shí)間內(nèi)單位面積 。

A.氧氣的釋放量B.葡萄糖的消耗量C.纖維素的消耗量D.脂肪的消耗量

7根據(jù)左上圖判斷,葉面噴施 Zn 肥后玉米葉片光合速率_____(升高/降低/不變)。

8根據(jù)右上圖判斷,葉面噴施 Zn 肥影響玉米葉片速率的可能原因是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.可以連通,說明生物膜在結(jié)構(gòu)上有一定聯(lián)系

B.為核孔,通過該結(jié)構(gòu)不僅可以實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換,還可以實(shí)現(xiàn)信息交流

C.若該細(xì)胞核內(nèi)的被破壞,該細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成將不能正常進(jìn)行

D.細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)測(cè)定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標(biāo)圖。據(jù)此判斷下列說法中正確的是( )

A. 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為 8:5

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3h和第0h開始進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C. 甲、乙兩發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物

D. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第9h和第6h無(wú)氧呼吸速率最快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(甲)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系(乙)及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系(丙),以下解釋正確的是()

A. 影響圖甲中曲線上的A 點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是光照強(qiáng)度

B. 圖乙中的數(shù)據(jù)需在適宜光照條件下測(cè)量

C. 圖丙中若大棚內(nèi)溫度始終處于 37.5℃的恒溫,每日光照 12h,植物體干重將減少

D. 用大棚種植該植物時(shí),白天應(yīng)控制光照為 C 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為 35℃最佳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知藥物X對(duì)細(xì)胞增殖有促進(jìn)作用,藥物D可抑制藥物X的作用。某同學(xué)將同一瓶小鼠皮膚細(xì)胞平均分為甲、乙、丙三組,分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng),培養(yǎng)過程中進(jìn)行不同的處理(其中甲組未加藥物),每隔一段時(shí)間測(cè)定各組細(xì)胞數(shù),結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述不合理的是

A. 乙組培養(yǎng)過程中只加入一種藥物X

B. 丙組培養(yǎng)過程中先加入藥物X,培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物D

C. 若培養(yǎng)過程中先加入藥物D,培養(yǎng)一段時(shí)間后加入藥物X,所得曲線與丙組相同

D. 推測(cè)藥物D可能會(huì)破壞或改變藥物X的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生產(chǎn)上培育無(wú)籽番茄、太空椒、雜交培育矮稈抗銹病小麥、抗蟲棉的培育依據(jù)的原理依次是

①生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 ②染色體變異 ③基因重組 ④基因突變 ⑤基因工程

A. ②④③③ B. ①④③③ C. ①④③⑤ D. ①②④②

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