【題目】有關(guān)染色體數(shù)目變異的說(shuō)法，正確的是

A. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體

B. 六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體

C. 單倍體染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的1/2

D. 無(wú)子西瓜含三個(gè)染色體組是單倍體

【答案】C

【解析】體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體，也可能是單倍體，A項(xiàng)錯(cuò)誤；六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是單倍體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；單倍體是指體細(xì)胞只含有本物種配子染色體數(shù)的個(gè)體，其染色體數(shù)目是該物種體細(xì)胞的1/2，C項(xiàng)正確；無(wú)子西瓜由受精卵發(fā)育而來(lái)，含三個(gè)染色體組是三倍體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)基本實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)該實(shí)驗(yàn)基本步驟的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①表示制片，首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液

B. ②表示解離，需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的鹽酸處理烘干后的裝片

C. ③表示用緩水流沖洗，以免影響染色

D. ④表示用甲基綠和吡羅紅對(duì)標(biāo)本先后進(jìn)行染色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國(guó)古代早就開(kāi)創(chuàng)的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)，它所體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理

A. 物種多樣性原理 B. 整體性原理

C. 物質(zhì)循環(huán)再生原理 D. 協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物的細(xì)胞分裂過(guò)程中，看不見(jiàn)染色體出現(xiàn)和復(fù)制的是

A. 乳酸菌、藍(lán)藻B. 酵母菌、草履蟲(chóng)

C. 水螅、團(tuán)藻D. 蚯蚓、蛔蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過(guò)程為_______，其中生成的ATP， ATP將用于________。

（2）圖中B表示的過(guò)程為_______，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在_______。

（3）寫(xiě)出整個(gè)C過(guò)程的反應(yīng)式：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸述率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題

（1）裝置圖中的Y溶液的作用是的是_______；設(shè)置乙裝置的目的是______。

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后保持注射器的活塞不移動(dòng)，有色液滴將向______移動(dòng)（填“左”或右”）

（3）另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每陌5min測(cè)量時(shí)，將注射器活塞往_______（填“上”或“下”）移動(dòng)，待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置停止，根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如表所示

分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率越來(lái)越________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型如圖所示，①-⑤表示物質(zhì)。下列正確的是（ ）

A. ①⑤在細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)都有，與細(xì)胞間的識(shí)別有關(guān)

B. ②可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu)，其與各種離子通過(guò)有關(guān)

C. ③分布于質(zhì)膜中，能催化質(zhì)膜中發(fā)生的生化反應(yīng)

D. ④有脂溶性和水溶性?xún)刹糠�，使得其在脂雙層中存在的方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用l5N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在14N的環(huán)境中讓其復(fù)制三次，則含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例及含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例依次是

A. 1/2、1/4 B. 1/4、1/16 C. 1/4、1/8 D. 1/8、1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某自然保護(hù)區(qū)中，A物種與B物種的種群數(shù)量變化如圖所示，依據(jù)圖中提供的信息推論，下列敘述不正確的是

A. A物種與B物種的相互關(guān)系是捕食關(guān)系，B為捕食者，A為被捕食者

B. A物種種群數(shù)量受B物種種群影響，但B物種種群數(shù)量不受A物種種群的影響

C. A物種種群數(shù)量變化受出生率和死亡率因素的影響，還受遷入率和遷出率等因素的影響

D. A物種和B物種各自種群內(nèi)均會(huì)出現(xiàn)種內(nèi)斗爭(zhēng)

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