19．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分的敘述，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中植食性動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中是最基本、最關(guān)鍵的生物成分
D．一類生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

成分構(gòu)成作用（主要生理過(guò)程）營(yíng)養(yǎng)方式地位
非生物
成 分		非生物的物質(zhì)和能量光、熱、水、土，氣為生物提供物質(zhì)和能量

生物成分		生產(chǎn)者綠色植物、光合細(xì)菌、化能合成細(xì)菌將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)
（光合作用 化能合成用）		自養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)的基石
消費(fèi)者動(dòng)物、寄生微生物、
根瘤菌		消費(fèi)有機(jī)物（呼吸作用）異養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分
分解者腐生微生物、蛔蟲(chóng)分解動(dòng)植物遺體（呼吸作用）生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分

解答 解：A、動(dòng)物不都是消費(fèi)者，少數(shù)動(dòng)物是分解者，如蚯蚓，A錯(cuò)誤；
B、大部分細(xì)菌屬于分解者，少數(shù)細(xì)菌如化能合成細(xì)菌，能進(jìn)行自養(yǎng)，屬于生產(chǎn)者，寄生生活的屬于消費(fèi)者，B錯(cuò)誤；
C、生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)中的基石，是生態(tài)系統(tǒng)最基本的成分，C正確；
D、一類生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)中多種成分，例如細(xì)菌可以屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分的實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)菌感染可以引起傷口化膿，醫(yī)生常用抗生素進(jìn)來(lái)治療細(xì)菌感染，但用藥前一般要對(duì)病人做過(guò)敏實(shí)驗(yàn)和細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞受到病菌刺激后會(huì)將相關(guān)信息呈遞給T細(xì)胞
B．經(jīng)常使用抗生素，會(huì)引起細(xì)菌發(fā)生耐藥突變
C．對(duì)某種抗生素過(guò)敏的患者，使用該種抗生素后機(jī)體不再發(fā)生免疫反應(yīng)
D．B淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后，形成的漿細(xì)胞會(huì)使病菌裂解死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)細(xì)胞器成分及功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線粒體中含有RNA，能產(chǎn)生ATP和CO2
B．葉綠體中含有DNA，能產(chǎn)生淀粉
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)含蛋白質(zhì)，能參與脂質(zhì)的合成
D．核糖體中含磷脂，能參與蛋白質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是種群數(shù)量特征概念圖，下列所作的分析判斷正確的有（　�。�
（1）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
（2）利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③
（3）增長(zhǎng)型種群的數(shù)量增長(zhǎng)是由于①＞②
（4）春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
（5）我國(guó)計(jì)劃生育政策的目的是通過(guò)降低②來(lái)控制人口過(guò)度增長(zhǎng)．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．物質(zhì)出入細(xì)胞膜的方式如圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：
（1）A代表蛋白質(zhì)分子；B代表磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架．
（2）從功能上來(lái)說(shuō)，細(xì)胞膜是一層選擇透過(guò)性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（4）在a～e的五種過(guò)程中，代表自由擴(kuò)散的是b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式可用圖中a表示．（都用字母表示）
（5）唾液腺細(xì)胞分泌淀粉酶能不能通過(guò)圖中a～e中的方式運(yùn)輸？不能，其運(yùn)輸方式是胞吐．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了觀察葉綠體、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)以及進(jìn)行生物組織中有機(jī)物的鑒定，現(xiàn)按表進(jìn)行各組實(shí)驗(yàn)：
組別材料實(shí)驗(yàn)材料觀察內(nèi)容
A新鮮黑藻清水、光照、5℃細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
B新鮮黑藻清水、光照、25℃細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C新鮮黑藻清水、黑暗、25℃細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
D菠菜葉清水葉綠體
E浸泡過(guò)的
花生種子		清水、蘇丹Ⅲ
染液、50%酒精		細(xì)胞中著色
的小顆粒
將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察．分析回答：
（1）黑藻是觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的理想材料，原因是葉片薄，有些部分只有一層細(xì)胞；易觀察，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)快；若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)不流動(dòng)，或者流動(dòng)很慢，應(yīng)立即采取措施，加速細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，可采取的措施是適度照光、適當(dāng)加溫、切傷葉片等．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀子、鑷子、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片．
（3）如果將B組材料作A組處理后再觀察，則與原B組實(shí)驗(yàn)相比，顯微鏡下細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況是變慢．
（4）E組實(shí)驗(yàn)的目的是鑒定脂肪．
（5）在D組實(shí)驗(yàn)中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮，原因是稍帶些葉肉的下表皮容易撕取，葉肉細(xì)胞葉綠體大而少，易觀察．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中酶的合成都需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
B．真核細(xì)胞中的mRNA必須通過(guò)核孔后才能翻譯
C．真核細(xì)胞中DNA的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的前期
D．RNA分子可以作為DNA合成的模板鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示為細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過(guò)程．下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．a與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B．b示細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致膜成分的更新
C．b與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式
D．a要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激
B．若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞
C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案