A. | 小分子物質(zhì)通過自由擴散進入細胞 | |
B. | 神經(jīng)元維持靜息電位時,Na+和K+都是主動運輸 | |
C. | 胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細胞膜的融合,分泌物的分泌過程穿越0層膜 | |
D. | 葡萄糖進入紅細胞的運輸速度存在飽和值,其大小取決于細胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值 |
分析 幾種跨膜運輸方式的區(qū)別:
名 稱 | 運輸方向 | 載體 | 能量 | 實 例 |
自由擴散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細胞吸收葡萄糖 |
主動運輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、小分子物質(zhì)不一定是通過自由擴散進入細胞,如小腸絨毛上皮細胞吸收K+,Na+等是通過主動運輸方式,A錯誤;
B、神經(jīng)元維持靜息電位時,K+外流是協(xié)助擴散,B錯誤;
C、胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細胞膜的融合,分泌物的分泌過程穿越0層膜,C正確;
D、葡萄糖進入紅細胞的運輸速度存在飽和值,其大小取決于膜上運輸葡萄糖的載體的數(shù)量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題通過物質(zhì)跨膜運輸方式的圖解考查了不同運輸方式的特點,解題的關鍵是明確各種運輸方式的特點,以及根據(jù)糖蛋白的分布判斷細胞膜內(nèi)外.根據(jù)具體選項作答.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因決定的性狀都與性別有關 | |
B. | 薩頓用類比推理證明了基因在染色體上 | |
C. | 遺傳病患者體內(nèi)不一定有致病基因 | |
D. | 某種遺傳病發(fā)病率為10萬分之一,則該病為隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 區(qū)別初生演替與次生演替的關鍵是演替速度的快慢 | |
B. | 群落的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競爭 | |
C. | 在沒有自然選擇的情況下,種群的基因頻率仍有可能發(fā)生改變 | |
D. | 對家鼠等有害動物的控制,要盡量降低其K值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒可能裝配有蜱蟲細胞的某些成分 | |
B. | 新型布尼亞病毒體內(nèi)含有1種核酸,4種堿基 | |
C. | 該病毒可通過基因突變和染色體變異等方式產(chǎn)生變異,疫苗的研制必須具有針對性 | |
D. | 該病毒雖寄生在蜱蟲細胞內(nèi),但非常微小,需借助電子顯微鏡才能觀察到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“轉(zhuǎn)化因子”作用下轉(zhuǎn)導成功的細菌繼續(xù)培養(yǎng),其后代可以保持其遺傳特性 | |
B. | 實驗中的酶方法利用了酶的高效性而去除提取液中的某種成分 | |
C. | 該實驗是把提取液中的各種成分徹底分開,再分別單獨判斷它們是否具有轉(zhuǎn)化能力 | |
D. | 如實驗中使用的提取液是從高溫殺死的細胞中獲取的,則最終無法得到“轉(zhuǎn)化因子” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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