【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（ ）

A．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，食草動(dòng)物屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．細(xì)菌都屬于分解者，將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物

C．生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D．分解者一定是微生物，都不能進(jìn)行有氧呼吸

【答案】C

【解析】

試題分析：絕大多數(shù)動(dòng)物屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物屬于初級(jí)消費(fèi)者，少數(shù)動(dòng)物屬于分解者，如蚯蚓；細(xì)菌不一定屬于分解者，也可以是消費(fèi)者和生產(chǎn)者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型；自養(yǎng)生物不一定能進(jìn)行光合作用，如硝化細(xì)菌；一種生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分，也可能屬于多種生物成分．

解：A、少數(shù)動(dòng)物如蚯蚓以腐爛的食物為食，屬于分解者，食草動(dòng)物屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)；A錯(cuò)誤；

B、細(xì)菌不一定屬于分解者，也可以是消費(fèi)者和生產(chǎn)者，如化能合成細(xì)菌自養(yǎng)，屬于生產(chǎn)者，B錯(cuò)誤；

C、生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)生物，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，C正確；

D、少數(shù)動(dòng)物也屬于分解者，如蚯蚓，以腐敗的食物為食，屬于分解者，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．使用50％的酒精能夠使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)

B．使用甲醛綠能夠?qū)θ旧w著色，便于觀察染色體的行為和數(shù)目變化

C．使用清水進(jìn)行漂洗，可把多余的染液洗掉

D．使用高倍鏡也觀察不到后期時(shí)著絲點(diǎn)的斷裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鼠的毛色類型由B﹣b控制，甲、乙黑毛雌鼠分別與褐毛雄鼠丙交配，甲3胎共生出9 只黑毛幼鼠和7只褐毛幼鼠，乙3胎共生出19只黑毛幼鼠，則甲、乙、丙3只鼠的遺傳因子組成依次可能為（ ）

A．BB、Bb、bb B．bb、Bb、BB

C．Bb、BB、bb D．Bb、bb、BB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用（應(yīng)用）的描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．施放性引誘劑，誘捕害蟲(chóng)

B．調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

C．影響生物種群的繁衍

D．噴灑保幼激素，讓農(nóng)作物上的蝴蝶幼蟲(chóng)延長(zhǎng)生長(zhǎng)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸作用是生命的基礎(chǔ)代謝之一．下列關(guān)于呼吸作用敘述中正確的是（ ）

A．葡萄糖在線粒體內(nèi)被氧化分解釋放能量

B．呼吸作用產(chǎn)生的能量全部形成了ATP，直接提供生命活動(dòng)所需

C．氧氣在線粒體內(nèi)與氫化合生成H2O，同時(shí)產(chǎn)生大量能量

D．三大能源物質(zhì)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)經(jīng)呼吸作用最終生成的物質(zhì)是CO2和H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】良好合理的飲食習(xí)慣是人體健康的保障。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。人們?cè)谏攀尺x擇中，應(yīng)重視各類食物的合理搭配，從而保證

氨基酸的種類和含量。蛋白質(zhì)含量豐富的熟食較生食更易消化，原因是高溫使蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)變得 ，容易被蛋白酶水解。

（2）正常人飯后，血液中明顯增多的激素有 和 ，前者能促進(jìn)胰腺分泌消化液，后者可降低血糖濃度。若攝取糖類過(guò)多而體力活動(dòng)過(guò)少，就會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)多余的糖類 ，造成肥胖。

（3）若所吃食物過(guò)咸，會(huì)引起細(xì)胞外液滲透壓 （填“升高”或“降低”），刺激下丘腦中的滲透壓感受器興奮，使 產(chǎn)生渴覺(jué)。

（4）某些人群的免疫系統(tǒng)對(duì)高蛋白食物過(guò)于敏感，會(huì)引起 ，該種免疫系統(tǒng)功能的異常具有明顯的 和個(gè)體差異，這類人群在飲食中應(yīng)避免高蛋白膳食。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程能雙向進(jìn)行的是

A．植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

B．能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)

C．反射活動(dòng)中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

D．HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間的流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下進(jìn)行下列處理，沒(méi)有顯色反應(yīng)的是（ ）

A. 用吡羅紅處理RNA B. 用碘液處理淀粉溶液

C. 在豆?jié){中加入雙縮脲試劑 D. 在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)敘述，錯(cuò)誤的是

A．煮沸葡萄糖溶液是為了滅菌和去除溶液中的O2

B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，泵入的空氣應(yīng)去除CO2

C．實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等

D．通過(guò)觀察澄清石灰水是否變混濁來(lái)判斷酵母菌的呼吸方式

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同步練習(xí)冊(cè)答案