【題目】大量出汗后，不會發(fā)生的生理變化是（ ）

A.血漿滲透壓升高B.產(chǎn)生渴覺

C.垂體分泌的抗利尿激素增多D.腎小管重吸收水分增多

【答案】C

【解析】

人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動飲水）。

ABD、人體大量出汗后，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，垂體釋放抗利尿激素增多，腎小管、集合管對水分的重吸收增加，尿量減少，同時大腦皮層產(chǎn)生渴覺，ABD正確；

C、抗利尿激素是由下丘腦合成分泌、垂體釋放，C錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)動物激素化學(xué)本質(zhì)及其作用原理不同，可大致將其分為含N類激素和類固醇類激素兩大類。含N類激素是大分子有機物，類固醇類激素則是一種脂溶性的小分子。下面兩圖從分子水平分別闡明了兩類激素在靶細胞上引起生理效應(yīng)的原理。分析下圖并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（甲、乙分別代表兩類激素。①②③代表相應(yīng)的生理過程。AMP為一磷酸腺苷，是ATP水解脫去兩個磷酸基團后的產(chǎn)物）

（1）雌激素的作用機理最可能類似于甲、乙中的_______激素。

（2）兩圖中存在A和U互補配對的生理過程有_____過程（用圖中標(biāo)號回答）。在導(dǎo)致特定生理效應(yīng)發(fā)生的過程中需要消耗ATP的激素是甲、乙中的_____激素。

（3）在正常機體中甲、乙兩類激素__________（填“可能”或“不可能”）在同一細胞內(nèi)發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，處于分裂期的細胞對__________激素的作用不明顯，其原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】左圖 是植物光合作用的部分過程示意圖， 其中 ATP 合成酶原子分辨率的結(jié)構(gòu)是 2018 年新測定的。圖表示 CO2濃度（上欄） 和光照強度（下欄） 對突變型和野生型水稻光合速率的影響曲線（ 光照強度的單位用每秒每平方米葉片吸收光量子的微摩爾數(shù)表示）。

（1）圖中I側(cè)所示的場所是_____； 物質(zhì)A從產(chǎn)生部位擴散至細胞外需要經(jīng)過_____層磷脂分子。

（2）類囊體上附著能吸收并傳遞光能的色素， 不同色素的吸收光譜不盡相同。 下列四幅圖中最能表示胡蘿卜素吸收光譜的是_____。

（3）自然狀態(tài)下肽鏈不是直線結(jié)構(gòu)，左圖中 ATP 合成酶①處的肽鏈呈_____結(jié)構(gòu)。該酶每旋轉(zhuǎn)一周合成 3 個 ATP， 直接驅(qū)動 ATP 合成酶旋轉(zhuǎn)的能量來自_____。

（4）據(jù)圖分析， 當(dāng) CO2濃度為 100ppm 時， 突變型水稻光合作用合成有機物的速率_____（大于/等于/小于）呼吸作用消耗有機物的速率。

（5）據(jù)圖信息，比較突變型水稻和野生型水稻的生長速度并闡述其理由_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為糖類的概念圖。有關(guān)說法錯誤的是

A.若物質(zhì)①是乳糖，則某種單糖A是半乳糖

B.若構(gòu)成物質(zhì)②的堿基是尿嘧啶，則某種單糖A是核糖

C.若物質(zhì)③是植物細胞中的儲能物質(zhì)，則某種單糖A是葡萄糖

D.若物質(zhì)④是RNA的組成成分，則某種單糖A是脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體紅細胞以什么方式吸收葡萄糖（ ）
A.主動運輸
B.協(xié)助擴散
C.自由擴散
D.胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的花色受獨立遺傳的兩對等位基因M和m、T和t控制。這兩對基因?qū)ㄉ目刂茩C理如圖所示。其中，只要有m基因存在就會抑制T基因的表達�，F(xiàn)將基因型為MMTT的個體與基因型為mmtt的個體雜交，得到F1。則F1的自交后代中，花色的表現(xiàn)型及其比例是

A. 紅色：粉色：白色；1：9：6B. 紅色：粉色：白色；1：12：3

C. 紅色：粉色：白色；3：9：4D. 紅色：粉色：白色；3：10：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是（ ）

A.酶是活細胞產(chǎn)生的一類有機物

B.酶催化功能的本質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

C.過酸、過堿或高溫會改變酶的空間結(jié)構(gòu)

D.酶只在細胞內(nèi)起催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，既含有 N 元素又屬于生物大分子的一組是（ ）

A.核苷酸和抗體B.胰島素和核酸

C.氨基酸和血紅蛋白D.油脂和磷脂

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