用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列描述正確的是（　�。�
A、處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C、觀察處于分裂期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體
D、可選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題：
分析：洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過程包括分裂期和分裂間期，分裂期又分為前期、中期、后期和末期．分裂間期時(shí)間最長，在視野中細(xì)胞最多．
解答： 解； A、細(xì)胞周期中分裂間期要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分裂期，用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂，所以處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目最多，而分裂期的中期細(xì)胞較少，A錯誤； 
B、視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等，如分裂后期染色體數(shù)目加倍，是其它時(shí)期的兩倍，B正確； 
C、觀察處于分裂期的細(xì)胞，可以看到染色體，但是不可能看到赤道板，因?yàn)槌嗟腊迨且粋�假想的板，并不存在，C錯誤；
D、在實(shí)驗(yàn)的第一個步驟解離時(shí)，細(xì)胞已經(jīng)被固定殺死了，所以觀察時(shí)，不可看到連續(xù)分裂的動態(tài)過程，D錯誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查觀察細(xì)胞的有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識分析題意、解決問題的能力，難度一般．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是細(xì)胞分裂的五個示意圖以及染色體數(shù)目變化的曲線，請分析回答：
（1）若這些細(xì)胞來自同一個生物，則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
條，不含同源染色體的細(xì)胞是
 
，圖A、B、C含有的染色體組數(shù)分別為
 
．若該個體有兩對等位基因（YyRr）分別位于兩對同源染色體上，則與圖D相對應(yīng)的基因組成可能為
 
．
（2）與孟德爾的遺傳定律有關(guān)的主要是細(xì)胞圖
 
，使子代細(xì)胞與親代細(xì)胞遺傳信息相同的過程與細(xì)胞圖
 
有關(guān)．與圖F中曲線相對應(yīng)的細(xì)胞有
 
．
（3）在雄牛的個體發(fā)育中會出現(xiàn)與細(xì)胞圖
 
類似的過程，在雄蜂的個體發(fā)育中會出現(xiàn)與細(xì)胞圖
 
類似的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)孟德爾遺傳規(guī)律推斷，下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是（　�。�
①四分體   ②姐妹染色單體  ③一個DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈  ④非同源染色體．
A、②③B、①C、②④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，按每對相對性狀遺傳對其子代的表現(xiàn)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖．則雜交后代中，新出現(xiàn)的類型所占的比例為（　�。�
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
9
D、
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體健康與營養(yǎng)物質(zhì)的關(guān)系，說法不正確的是（　�。�
A、營養(yǎng)不良的原因之一是食物種類過于單一
B、大病初愈者應(yīng)適宜進(jìn)食蛋白質(zhì)含量豐富的食物
C、低血糖早期癥狀可通過及時(shí)補(bǔ)充糖含量多的食物來緩解
D、脂肪肝的形成只與肝細(xì)胞中磷脂含量有關(guān)，與脂肪攝入量無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示．當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后，首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進(jìn)入．據(jù)此認(rèn)為，藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是（　　）
A、抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞
B、藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散
C、藥物分子通過識別細(xì)胞膜載體的主動運(yùn)輸
D、抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的主動侵染

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請回答．

（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
，共同具有的無膜的細(xì)胞器是
 
．
（2）若Ⅱ所示的細(xì)胞內(nèi)②中產(chǎn)生的一個CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入同一細(xì)胞的⑥中進(jìn)行光合作用，則該CO2分子共穿過
 
層磷脂分子．
（3）Ⅲ屬于
 
細(xì)胞．判定圖中Ⅰ所示的是動物細(xì)胞而不是高等植物細(xì)胞的依據(jù)是
 
．
（4）請列舉出圖中Ⅰ代表的細(xì)胞在有絲分裂前期，發(fā)生的三種顯著的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化：
①
 
；②
 
；③
 
．
（5）Ⅳ類生物按圖中所示結(jié)構(gòu)來判斷，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分類型應(yīng)為
 
，Ⅴ類生物的遺傳物質(zhì)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)黑色素形成過程圖解．請據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)人體缺乏酶2或酶3時(shí)，都會引起黑色素?zé)o法合成而導(dǎo)致白化病，某人只缺乏酶1時(shí)，卻能正常合成黑色素，推測可能的原因是
 
．此人血液中
 
含量將會增加，損害神經(jīng)系統(tǒng)，即患有
 
癥．
（2）科學(xué)家擬以基因治療的方法治療該�。�?yàn)檎婧思?xì)胞的基因中有
 
，獲取該目的基因時(shí)一般采用
 
的方法．該方法有兩條途徑：一是從正常細(xì)胞中提取酶1的
 
，通過
 
合成單鏈DNA，然后在酶的作用下，合成雙鏈DNA；另一條途徑是根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測出
 
堿基序列，進(jìn)而推測DNA堿基序列，再利用
 
為原料合成DNA．
（3）已知控制酶1的基因和控制酶2的基因分別位于兩對同源染色體上．如果一對正常的夫妻，生下一個體內(nèi)缺少酶1、酶2患白化又白癡的女兒，那么，這對夫妻再生下一個小孩（不考慮酶3、酶4因素），只患一種病的幾率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，錯誤的是（　　）
A、噬菌體和乳酸菌都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜和核糖體
B、細(xì)胞膜上的糖蛋白參與細(xì)胞間的信息交流
C、核孔是生物大分子可以進(jìn)出的通道
D、高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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