下列實驗中,實驗材料與其選擇依據(jù)相符的一組是
選項 實驗名稱 實驗材料 選擇的依據(jù)
A 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 洋蔥根尖 根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂旺盛
B 探究細(xì)胞的呼吸方式 萌發(fā)的小麥種子 兼性厭氧型生物
C DNA的粗提取 新鮮的洋蔥鱗片葉 取材容易,細(xì)胞中含DNA較多
D 觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂 豬的卵巢 細(xì)胞體積大且數(shù)量多
AC
【解析】
試題分析:A用低溫處理植物分生組織細(xì)胞,能夠抑制紡錘體的形成,使染色體加倍后不向兩極移動,可形成染色體加倍的細(xì)胞,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞因其分裂旺盛可做本實驗的絕佳材料。B萌發(fā)的小麥種子進行的是有氧呼吸,本項可選酵母菌為實驗材料來探究細(xì)胞的呼吸方式;C在DNA 的粗提取與鑒定”的實驗中所選取的實驗材料是雞血細(xì)胞。用雞血細(xì)胞做實驗材料時存在實驗操作步驟繁鎖,實驗過程中較難觀察到黏稠物出現(xiàn),在析出DNA 黏稠物時,很難估計加入蒸餾水的量。因此,為了避免出現(xiàn)上述問題,在實驗中,我們選用洋蔥作實驗材料,它有取材容易,操作簡單等有點,實驗效果也很顯著。D雌性生殖細(xì)胞產(chǎn)生的數(shù)量少,在同一時間處于減數(shù)分裂期的細(xì)胞數(shù)目就很少,若用卵巢做材料來觀察減數(shù)分裂就很難發(fā)現(xiàn)處于分裂期的細(xì)胞。
考點:本題考查高中生物教材所列的幾個重要實驗,意在考查同學(xué)們理解相關(guān)實驗?zāi)康暮驮,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。
科目:高中生物 來源:2014屆福建省晉江市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列實驗中,實驗材料始終保持生物活性的是
A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 B.葉綠體中色素的提取和分離
C.觀察DNA 和RNA 在細(xì)胞中的分布 D.觀察花生子葉中的脂肪粒
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
下列實驗中,實驗材料始終保持生物活性的是
A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 B.葉綠體中色素的提取和分離
C.觀察DNA 和RNA 在細(xì)胞中的分布 D.觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下列實驗中選擇實驗材料最合適的一組是
A.用成熟的卵巢作實驗材料觀察減數(shù)分裂
B.用蛙的紅細(xì)胞作實驗材料觀察有絲分裂
C.用韭黃作實驗材料提取和分離葉綠體色素
D.用蘋果或梨提取組織樣液,檢測還原糖
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省濟南市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研(一模)生物試卷 題型:選擇題
下列實驗中選擇實驗材料最合適的一組是( )
A. 用成熟的卵巢作實驗材料觀察減數(shù)分裂
B. 用蛙的紅細(xì)胞作實驗材料觀察有絲分裂
C. 用韭黃作實驗材料提取和分離葉綠體色素
D. 用蘋果或梨提取組織樣液,檢測還原糖
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