科目：高中生物 來源：2010-2011學年云南省昆明一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
⑴、檢測蘋果中含有
的糖是否為還原糖，，使用的試劑是 ，產生的現象是 。
⑵、“觀察DNA和RNA在細胞中
的分布”實驗中，能被甲基綠染成綠色的是 ，能被吡羅紅染成紅色的是 。
⑶、當提取綠葉中的色素時，為了防止色素被破壞，我們在研磨是加入了 試劑。
⑷、下圖是為了研究酵母菌細胞在不同條件下的呼吸方式，其中，A
裝置所探究的呼吸方式是 。
⑸、在用顯微鏡觀察細胞時，分別有目鏡4╳、10╳、15╳，而物鏡有10╳、
40╳、100╳，如果想看到細胞最多的組合為 ，視野最暗的組合為 。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（8分）下表是某同學在做幾個實驗時所列舉的實驗材料和實驗條件等相關內容，請據表回答下列問題：
組別 材料 實驗條件 觀察內容
A 豆?jié){ 試劑甲 顏色反應
B 人的口腔上皮細胞 健那綠染液 細胞結構乙
C 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 0.3g/mL蔗糖溶液 質壁分離
D H2O2和過氧化氫酶 不同的pH 實驗因變量丙
E 洋蔥根尖 解離液、龍膽紫染液等 細胞中染色體的數目及形態(tài)
（1）A～E組實驗中需要使用顯微鏡的是 。
（2）A組實驗所用的試劑甲是 ，觀察到顏色是 。
B組實驗觀察的細胞結構乙是 。在D組實驗中，實驗因變量丙是 。
（3）在C組實驗中若使用0.3g/mLKNO3溶液，則實驗現象是 。
（4）E組為觀察植物細胞的有絲分裂實驗，實驗中裝片制作的流程為： 。如果將常溫下培養(yǎng)洋蔥的裝置移到冰箱的低溫室(4℃)內再培養(yǎng)一段時間，然后用根尖制成裝片并觀察細胞中染色體數目的變化，該實驗的目的是探究 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西省協(xié)作體高三第二次聯(lián)考（理綜）生物部分 題型：綜合題
請回答下列生物實驗的有關問題：
(1)將人的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后，可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈___________色，而細胞質基質接近___________色。
(2)某小組同學通過模擬實驗探究膜的透性時，嘗試用玻璃紙制成人工膜袋，內裝一定濃度的淀粉溶液，置于盛有碘液的燒杯中，觀察膜袋內外兩側的顏色變化，預期有__________種可能的實驗結果，如要使實驗結果出現更快，可通過_________的方法實現。
(3)探究pH影響果膠酶活性的實驗中，需要設置不同pH條件下的對照。某小組同學實驗時發(fā)現難以將果汁的pH調整到合適的數值，而只能調整好酶液的不同pH，再分別與果汁混合。果汁的pH難以調整的原因是____________________________________。
(4)在“酵母菌種群數量變化”的探究活動中，某小組同學使用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，第三天抽樣用顯微鏡觀察，發(fā)現血球計數板的小方格內酵母菌過多，難以數清。為正常進行酵母菌的計數，應當采取的措施是_______________________。
(5)土壤中小動物類群豐富度的統(tǒng)計方法通常有___________和目測估計法兩種，目測估計法是按預先確定的___________來估計單位面積上個體數量的多少。
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科目：高中生物 來源：2012屆云南省高二下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
⑴、檢測蘋果中含有的糖是否為還原糖，，使用的試劑是 ，產生的現象是 。
⑵、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，能被甲基綠染成綠色的是 ，能被吡羅紅染成紅色的是 。
⑶、當提取綠葉中的色素時，為了防止色素被破壞，我們在研磨是加入了 試劑。
⑷、下圖是為了研究酵母菌細胞在不同條件下的呼吸方式，其中，A裝置所探究的呼吸方式是 。
⑸、在用顯微鏡觀察細胞時，分別有目鏡4╳、10╳、15╳，而物鏡有10╳、40╳、100╳，如果想看到細胞最多的組合為 ，視野最暗的組合為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（本小題每空1分，共12分）
⑴用顯微鏡觀察細胞，發(fā)現目標細胞在視野的左下方，應向 移動裝片，轉換高倍鏡繼續(xù)觀察，視野亮度會變 ，觀察到的細胞數目變 。
⑵在待測組織樣液中加入 試劑，，若出現 現象，則說明有蛋白質的存在，
⑶將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后，放入質量分數為8℅的鹽酸中，其目的是能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞和 ，用甲基綠染色，顯微鏡視野中被染成 色的顯示的是 的分布。若用健那綠染色口腔上皮細胞臨時裝片，顯微鏡視野中被染成 色的顯示的是 的分布。
⑷探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中，其自變量是 ，因變量是 。
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