【題目】森林中生長(zhǎng)著喬木、灌木和草本植物，形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)。這種分層現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)

A.溫度 B.濕度 C.土壤 D.光照強(qiáng)度

【答案】D

【解析】

試題分析：森林中不同類植物出現(xiàn)分層現(xiàn)象主要是不同植物利用的光照強(qiáng)度不同引起的，選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（ ）

A．核糖體 B．染色體 C．細(xì)胞核 D．線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在夏季中午光照最強(qiáng)時(shí)，綠色植物葉片因氣孔關(guān)閉導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降，這時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5的含量短時(shí)間內(nèi)將出現(xiàn)的變化依次是

A. 上升、下降 B. 下降、上升 C. 下降、下降 D. 上升、上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)每一個(gè)細(xì)胞都是一個(gè)生產(chǎn)和輸出分子（如胰島素、抗體、酶等）的工廠．這些分子在細(xì)胞內(nèi)都是以“細(xì)胞囊泡”的形式傳遞的．JamesERothman，RandyWSchekman ThomasCSüdhof等三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)了這些“細(xì)胞囊泡”是如何被在正確的時(shí)間輸運(yùn)至正確地點(diǎn)的分子機(jī)制之謎而獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．
（1）分泌蛋白一般由細(xì)胞內(nèi)的合成，它們?cè)诩?xì)胞內(nèi)通過(guò)、產(chǎn)生的囊泡運(yùn)輸．
（2）James E．Rothman發(fā)現(xiàn)了讓囊泡實(shí)現(xiàn)與其目標(biāo)細(xì)胞膜的對(duì)接和融合的蛋白質(zhì)機(jī)制：只有當(dāng)囊泡上的蛋白質(zhì)（左上圖中黑色部分）和細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)配對(duì)合適時(shí)才會(huì)發(fā)生融合，隨后結(jié)合部位打開(kāi)并釋放出相關(guān)分子．ThomasCSüdhof則發(fā)現(xiàn)這一過(guò)程與鈣離子對(duì)相關(guān)蛋白質(zhì)的影響有關(guān)（如圖所示）．該融合過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的的功能．圖中所示物質(zhì)出細(xì)胞的方式為 ． 如果分泌物為神經(jīng)遞質(zhì)，則會(huì)引起突觸后神經(jīng)元的或 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為CO2在植物細(xì)胞內(nèi)的代謝示意圖，自然界中的部分植物不進(jìn)行途徑1，只通過(guò)途徑2利用CO2 ， 其利用的CO2主要來(lái)自大氣，稱為“X植物”，也有一些植物可通過(guò)途徑1和途徑2利用CO2 ， 稱為“Y植物”．回答下列問(wèn)題：

（1）圖中酶B所催化的過(guò)程在暗反應(yīng)中叫做 ， 該反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的（填具體部位）．
（2）酶A對(duì)CO2的親和力比酶B高得多．酶A可促使中間物把大氣中含量較低的CO2固定下來(lái)．據(jù)此推測(cè)，在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的條件下，（填“X”或“Y”）植物的光合作用較強(qiáng)．
（3）如圖2，在光照適宜，不同的葉片溫度，不同的CO2濃度（較低CO2濃度和較高CO2濃度）下測(cè)定一種X植物和一種Y植物的凈光合速率，得到甲乙兩圖的數(shù)據(jù)，其中（填“甲”或“乙”）圖的數(shù)據(jù)是在較低CO2濃度下測(cè)定的．

（4）研究發(fā)現(xiàn)，部分多肉植物具有途徑1和2，并可在白天氣孔幾乎完全關(guān)閉的情況下進(jìn)行較強(qiáng)的光合作用，從途徑1和2發(fā)生的時(shí)間上推測(cè)其原因是： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為種群特征的概念圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.c表示種群密度，是種群最基本的數(shù)量特征
B.b表示年齡組成，年齡組成為增長(zhǎng)型的種群，種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大
C.若種群為“S”型曲線，則在種群數(shù)量達(dá)到K值前，種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型
D.除了圖中所示特征外，種群還具有空間特征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下資料回答問(wèn)題：
資料顯示，一類被稱為“短串聯(lián)重復(fù)序列”，簡(jiǎn)稱STR基因，它由序列簡(jiǎn)單且重復(fù)多次的核苷酸構(gòu)成，一般重復(fù)的序列有2﹣50個(gè)．由于每個(gè)人都有同源染色體即STR基因都是成對(duì)的，其長(zhǎng)度可能不等．因此針對(duì)每一個(gè)位點(diǎn)STR基因作PCR反應(yīng)一般都會(huì)擴(kuò)增出兩個(gè)大小不同的基因片段，一個(gè)是來(lái)自父親，一個(gè)是來(lái)自母親．如果和親生父親或母親進(jìn)行對(duì)比，所有STR分析結(jié)果必定有一半和父親或母親的大小相同．美國(guó)在為疑似拉登尸體做DNA鑒定時(shí)由于找不到他本人生前DNA做對(duì)比，也找不到在世的同父同母的親兄弟姐妹，只能選擇一個(gè)與他同父異母的因癌癥去世的姐姐甲的DNA用于對(duì)比．
假設(shè)圖1表示拉登家族的部分系譜圖，乙病由基因B，b控制．用凝膠電泳分離Ⅰ﹣1，Ⅰ﹣2，Ⅱ﹣1，Ⅱ﹣2和Ⅲ﹣3的STR基因的PCR產(chǎn)物，根據(jù)它的核苷酸長(zhǎng)度可以判定擴(kuò)增的STR基因類型（如圖2），且不同長(zhǎng)度的STR基因經(jīng)電泳后將在不同位置形成條帶（如圖3）．

（1）PCR技術(shù)即為體外DNA擴(kuò)增，模擬DNA復(fù)制的過(guò)程，首先需通過(guò)高溫將DNA解旋成單鏈，解旋溫度越高，則說(shuō)明DNA中（填“A﹣T”，“G﹣C”）堿基對(duì)的比例越大．
（2）若親代STR有50個(gè)堿基對(duì)，以32P為原料進(jìn)行擴(kuò)增，則圖2中個(gè)體C是系譜圖中的號(hào)個(gè)體，因此可看出STR長(zhǎng)度為bp的DNA片段為STR隱性基因；但圖2中個(gè)體的電泳結(jié)果與系譜圖中該個(gè)體不符．
（3）若圖1中Ⅱ﹣1為疑似拉登，則與Ⅰ﹣1的STR電泳結(jié)果相比，條帶相同的概率為；若Ⅱ﹣5為其姐姐甲，則對(duì)比姐弟倆的STR電泳結(jié)果，條帶相同的概率最大為；要得到99.99%相同概率的結(jié)論，則必須與（填“父”、“Ⅱ﹣2”或“本人”）DNA電泳結(jié)果對(duì)比．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境的是

A. 體液 B. 血液 C. 細(xì)胞內(nèi)液 D. 細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示各圖所表示的生物學(xué)意義，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）
A.圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為
B.圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C.圖所示的一對(duì)夫婦，如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩，該男孩是患者的概率為
D.圖不能表示哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期

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