某種限制酶識(shí)別的序列為，則有關(guān)下圖的說(shuō)法中正確的是（     ）

A．該酶能切斷G-C，C-G之間的氫鍵

B．用這種限制酶獲得某生物的DNA的某個(gè)目的基因的方法，屬于從基因文庫(kù)中提取。

C．用該酶切割上圖之后形成的粘性末端含有2個(gè)堿基對(duì)。

D．上圖獲得目的基因可用RNA病毒作為運(yùn)載體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省灤南一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與質(zhì)粒重組后，導(dǎo)人牛的受精卵，并成功地從牛奶中提取到了人生長(zhǎng)激素，操作流程如下圖所示，與此相關(guān)問(wèn)題如下。(已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是 一G↓GATCC一，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC一)

（1）如果用某種生物發(fā)育過(guò)程中的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的          片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群就叫做這種生物的                   。
（2）基因工程的核心步驟是                   �；虮磉_(dá)載體的組成，除了目的基因外還必須有            、               及                 。
（3）據(jù)圖分析，在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，目的基因用限制酶        （Ⅰ/Ⅱ）進(jìn)行切割。質(zhì)粒要用限制酶        （Ⅰ/Ⅱ）進(jìn)行切割。
（4）獲能的精子和卵細(xì)胞相遇后首先發(fā)生         反應(yīng)，之后精子接觸卵黃膜，并進(jìn)一步與卵細(xì)胞結(jié)合，在該過(guò)程中，               和               可以防止其他精子入卵。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河北省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與質(zhì)粒重組后，導(dǎo)人牛的受精卵，并成功地從牛奶中提取到了人生長(zhǎng)激素，操作流程如下圖所示，與此相關(guān)問(wèn)題如下。(已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是 一G↓GATCC一，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC一)

（1）如果用某種生物發(fā)育過(guò)程中的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的          片段，與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中，這個(gè)受體菌群就叫做這種生物的                   。

（2）基因工程的核心步驟是                   。基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外還必須有            、               及                 。

（3）據(jù)圖分析，在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中，目的基因用限制酶        （Ⅰ/Ⅱ）進(jìn)行切割。質(zhì)粒要用限制酶        （Ⅰ/Ⅱ）進(jìn)行切割。

（4）獲能的精子和卵細(xì)胞相遇后首先發(fā)生         反應(yīng)，之后精子接觸卵黃膜，并進(jìn)一步與卵細(xì)胞結(jié)合，在該過(guò)程中，               和               可以防止其他精子入卵。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下圖為將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的示意圖，所用運(yùn)載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因。質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后，其上的基因能得到表達(dá)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從人體細(xì)胞中直接分離出的人的生長(zhǎng)激素基因____________（能、不能）直接用于在細(xì)菌B中擴(kuò)增和表達(dá)。

（2）已知某種限制酶可識(shí)別a切點(diǎn)的核苷酸序列，切割后切口一端的序列為。則可與之相連接的目的基因的核苷酸序列為_(kāi)_____________________________。

（3）在質(zhì)粒與目的基因重組形成重組質(zhì)粒過(guò)程中：

①首先分別使用______________________________________,產(chǎn)生相同的_____________。

②再加入適量的_______________，使目的基因插入質(zhì)粒中形成重組DNA分子。

（4）真正能夠攝入重組質(zhì)粒的細(xì)菌B是很少的。攝入成功的細(xì)菌B在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上________________（能、不能）生長(zhǎng)，在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上______________（能、不能）生長(zhǎng)。

（5）假如要確定工程菌是否培育成功，還要看細(xì)菌B是否______________。

（6）寫(xiě)出人的生長(zhǎng)激素基因在細(xì)菌B中表達(dá)的途徑：

_________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源：上海高考真題 題型：單選題

下列有關(guān)限制酶的敘述，不正確的是
[     ]
A．從反應(yīng)類(lèi)型來(lái)看，限制酶催化的是一種水解反應(yīng)
B．限制酶的活性受溫度、pH的影響
C．一種限制酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列
D．限制酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小

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科目：高中生物 來(lái)源：江蘇模擬題 題型：多選題

某DNA分子含有某種限制酶一個(gè)識(shí)別序列，用這種限制酶切割該DNA分子，可能形出的兩個(gè)DNA片段是
[     ]

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