【題目】下列有關(guān)基因的敘述，錯(cuò)誤的是

A．以一定的次序排列在染色體上 B．能夠儲(chǔ)存遺傳信息

C．是4種堿基的隨機(jī)排列 D．在大多數(shù)生物中是一段DNA

【答案】C

【解析】

試題基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，在染色體上呈線性排列，每個(gè)基因都有特定的堿基排列順序，且堿基對(duì)的排列順序代表的是遺傳信息。由此可見(jiàn)選項(xiàng)C說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜,并且細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解,也會(huì)被蛋白酶分解,這些事實(shí)說(shuō)明了組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有(　 　)

A. 糖類和脂質(zhì)B. 糖類和蛋白質(zhì)C. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì)D. 蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述錯(cuò)誤的是

A. 信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞

C. 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①所需要的酶是_________________

（2）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中，應(yīng)用限制酶______切割質(zhì)粒，用限制酶______切割目的基因。用限制酶切割目的基因和載體后形成的黏性末端通過(guò)__________________原則進(jìn)行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是_______________________

（3）在過(guò)程③中一般將受體大腸桿菌用Cacl2溶液進(jìn)行處理，用以增大細(xì)胞壁的通透性，使________________________容易進(jìn)入受體細(xì)胞。

（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，得到如圖a所示的結(jié)果（圓點(diǎn)表示菌落），該結(jié)果說(shuō)明能夠生長(zhǎng)的大腸桿菌中已導(dǎo)入了____________________，反之則沒(méi)有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b所示的結(jié)果（圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對(duì)照無(wú)菌落的位置）。與圖b圓圈相對(duì)應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是__________________________，這些大腸桿菌中導(dǎo)入了________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示A→B過(guò)程需經(jīng)過(guò)PCR技術(shù)獲得基因片段的原理是_________________，在細(xì)胞內(nèi)完成這類過(guò)程不需要加熱，主要與___________酶的作用有關(guān)。

（2）⑥過(guò)程常用的方法是___________________⑦過(guò)程通過(guò)__________________來(lái)獲得轉(zhuǎn)基因萵苣，在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖，其目的是_________________

（3）過(guò)程②通常是將表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物受精卵中，除此之外也還導(dǎo)入______________中；為使過(guò)程④中的受體生理狀況適宜，可用激素對(duì)受體進(jìn)行_______________處理，若要同時(shí)產(chǎn)生多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因牛，常用到_____________________技術(shù)。

（4）轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣，沼氣工程利用的主要是生態(tài)工程的_______原理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞浸入低濃度的KN03溶液中，顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸水膨脹。每隔一段時(shí)間測(cè)定KN03的濃度，結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. AB段變化是細(xì)胞吸水速率大于吸收離子速率的結(jié)果

B. A點(diǎn)時(shí)可觀察到細(xì)胞中紫色區(qū)域比B點(diǎn)小

C. BC段發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀

D. B點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度可以大于或等于外界溶液濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛙、蛇、蜥蜴等動(dòng)物到了寒冷的冬季就進(jìn)入冬眠狀態(tài)，此狀態(tài)下動(dòng)物體內(nèi)水的狀況是

A．自由水增加，結(jié)合水減少

B．自由水和結(jié)合水都增加

C．自由水和結(jié)合水均減少

D．自由水減少，結(jié)合水增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過(guò)膜內(nèi)外電位的變化產(chǎn)生（ ）

A. 電荷 B. 局部電場(chǎng) C. 局部電流 D. 電勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)鱗藻、脆桿藻為真核藻類，是魚(yú)的優(yōu)良餌料，微囊藻屬于藍(lán)藻，其產(chǎn)生的毒素污染水體。下圖1為水體富營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響的研究結(jié)果，以便為養(yǎng)魚(yú)戶提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）與微囊藻相比較，魚(yú)鱗藻在結(jié)構(gòu)的區(qū)別有________________________，魚(yú)鱗藻在池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________（填成分名稱）。池水中魚(yú)鱗藻、脆桿藻、微囊藻之間的關(guān)系是____________。

（2）民間有“養(yǎng)魚(yú)先養(yǎng)水”的說(shuō)法，“養(yǎng)水”的目的是________________________。由左上圖分析，當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于____________時(shí)，有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

（3）研究人員在對(duì)水體中藻細(xì)胞數(shù)量統(tǒng)計(jì)時(shí)，先將湖水培養(yǎng)液稀釋100倍，再采用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)，觀察到的計(jì)數(shù)室中三類藻細(xì)胞分布如圖2所示（圖示25個(gè)中格），則培養(yǎng)液中微囊藻細(xì)胞的密度是_________個(gè)/mL。

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