能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和技術(shù)的是( )
A.組織培養(yǎng) B.細(xì)胞融合 C.動(dòng)物胚胎移植 D.單倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動(dòng)的有序傳導(dǎo)與GSK蛋白激酶的活性有關(guān) | |
B. | 若能將某些功能重復(fù)的樹突變?yōu)檩S突,將有助于治療神經(jīng)損傷 | |
C. | 如果用藥物改變GSK的活性,可以使一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞形成多個(gè)軸突 | |
D. | 提高GSK蛋白激酶的活性,有利于突觸的形成和信息的傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
南瓜的花色是由一對(duì)等位基因(A和 a)控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開黃花的,也有開白花的。讓 F1自交產(chǎn)生 F2,表現(xiàn)型如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A.由③可知白花是顯性性狀
B.F1白花的后代出現(xiàn)了黃花是性狀分離的結(jié)果
C.F1中白花的基因型是 Aa
D.F2中,開黃花與開白花南瓜的理論比是 1∶3
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)受精作用的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.受精卵中全部的遺傳物質(zhì)—半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
B.受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的染色體會(huì)合在一起
C.受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
D.受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是( )
A.通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大景的細(xì)胞分泌蛋白
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理,以使細(xì)胞分散
C.細(xì)胞癌變都發(fā)生于原代培養(yǎng)過(guò)程中
D.目前使用的或冷凍保存的正常細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的,以保持其正常核型
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2009年春末,甲型H1N1流感病毒成為全人類共同的敵人。某生物工程公司擬利用細(xì)胞工程方法,以甲型H1N1病毒衣殼蛋白為抗原制備單克隆抗體。相關(guān)敘述正確的是( )
A.將純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血淸抗體為單克隆抗體
B.體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞還可以獲得大量針對(duì)甲型H1N1病毒的淋巴因子
C.將等量漿細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞
D.利用該單克隆抗體與甲型H1N1病毒衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毐感染者
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
1976 年,美國(guó)的H. Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌,并得表達(dá)。此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌( )
A.能進(jìn)行DNA復(fù)制
B. 能傳遞給細(xì)菌后代
C.能合成生長(zhǎng)抑制素釋放因子
D.能合成人的生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知子代遺傳因子組成及比例為:1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr,按自
由組合規(guī)律推測(cè)雙親的遺傳因子是( )
A.YYRR×YYRr
B.YYRr×YyRr
C.YyRr×YyRr
D.Yyrr×YyRr
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