青鮮素是一種植物生長調節(jié)劑，可用于防止大蒜等貯藏期間的發(fā)芽。研究發(fā)現(xiàn)其結構與尿嘧啶非常相似，進入植物體內可替代尿嘧啶的位置，進而引起代謝異常。下列有關說法正確的是

A．為了人類的健康，應該全面禁止植物生長調節(jié)劑的生產和使用

B．青鮮素可強烈阻斷DNA的復制和轉錄，進而導致細胞代謝異常

C．靑鮮素和生長素對植物的芽具有相同的生理作用效果

D．可用一系列濃度梯度的青鮮素溶液，探究青鮮素溶液防止大蒜發(fā)芽的最適濃度

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江大慶一中高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如圖）得到幾種不同的有機產物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關該過程產生的全部有機物的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個

B. 氫原子數(shù)目增加6個

C. 氧原子數(shù)目增加4個

D. 氨基和羧基分別增加4個

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江大慶鐵人中學高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腸道病毒EV71常引起兒童手足口病、病毒性咽喉炎。下列關于人體對病毒免疫過程的說法中，正確的是（ ）

A．EV71侵入機體后經T細胞攝取處理，暴露出EV71所特有的抗原

B．效應T細胞能通過釋放抗體攻擊被EV71入侵的細胞

C．患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會迅速產生抗體消滅該病毒

D．患兒感染EV71后，需體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除該病毒

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江大慶鐵人中學高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一條離體神經纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時的膜內外電位變化和所產生的神經沖動傳導方向（橫向箭頭表示傳導方向）。其中正確的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省郟縣一高等五校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖，根據(jù)圖示信息冋答下列問題。（每空1分共 8分）

（1）圖1中代表效應器的應為標號 ,細胞接受刺激時，細胞膜內電位發(fā)生了怎樣的變化 。

（2）圖2中的1表示 ，該結構可能由 （―神細胞器）形成，1中的物質是 。

（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層，當針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導致效應器產生反應，則Y釋放的物質具有使突觸后膜產生 的作用，此反射屬于 反射。當我們取指血進行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質對突觸后膜具有 作用，這說明一個反射弧中的低級中樞要授受高級中樞的控制。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省郟縣一高等五校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

給嚴重缺氧的病人輸氧時，要在純氧中混入5%的二氧化碳氣體，以維持呼吸中樞的興奮,二氧化碳參與的這種調節(jié)屬于

A．神經調節(jié) B．體液調節(jié)

C．激素調節(jié) D．神經調節(jié)和激素調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省郟縣一高等五校高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是植物生長過程中的兩種現(xiàn)象，相關分析正確的是

A．這兩種現(xiàn)象的產生都是由于單側光導致生長素分布不均

B．甲圖中生長素在背光側分布多，細胞伸長生長快，所以出現(xiàn)向光彎曲生長現(xiàn)象

C．乙圖中莖的背地彎曲生長體現(xiàn)了生長素的兩重性

D．乙圖中植物的根水平生長，有利于吸收土壤中的水分

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科目：高中生物 來源：2017屆甘肅省高三上學期第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培試驗，連續(xù)48h測定溫室內CO2濃度及植物吸收CO2速率，得到圖1所示曲線（整個過程呼吸作用強度恒定），請回答：

（1）實驗開始階段的0﹣3小時，葉肉細胞產生ATP的場所有 ，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有 個。

（2）6h時CO2在細胞內的移動方向是 ，由12時到18時，葉綠體內C3含量變化是 。

（3）葉綠體利用CO2速率最大的時刻是 h時，前24小時比后24小時的平均光照強度 。

（4）如果使用相同強度綠光進行實驗，c點的位置將 （填“上移”、“下移”、“不變”），原因是 。

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0．3g／mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細胞中的水分不再增加。在該實驗中，蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲，細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙，則甲、乙的關系，以及實驗過程中水分進出細胞的方式為

A. 甲<乙，被動運輸 B. 甲>乙，被動運輸

C. 甲>乙，主動運輸 D. 甲=乙，主動運輸

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