如圖有關(guān)血糖的來(lái)源和去路示意圖,其敘述正確的是(  )
A、在肌肉、肝臟細(xì)胞中②過(guò)程均可以發(fā)生
B、胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①③過(guò)程
C、胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D、胰島素促進(jìn)④⑤⑥等過(guò)程的實(shí)現(xiàn)
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:1、血糖的來(lái)源:食物中的糖類(lèi)的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化;去向:血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)、血糖轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸.
2、血糖平衡調(diào)節(jié):由胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素(分布在胰島外圍)提高血糖濃度,促進(jìn)血糖來(lái)源;由胰島B細(xì)胞分泌胰島素(分布在胰島內(nèi))降低血糖濃度,促進(jìn)血糖去路,減少血糖來(lái)源,兩者激素間是拮抗關(guān)系.
解答: 解:A、在肝臟細(xì)胞中②過(guò)程可以發(fā)生,但肌糖原不能分解,A錯(cuò)誤;
B、胰島B細(xì)胞分泌胰島素,能促進(jìn)血糖的攝取、利用和存儲(chǔ),使得血糖濃度降低,即促進(jìn)④⑤⑥⑦,B錯(cuò)誤;
C、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,能升高血糖,即促進(jìn)②③,B錯(cuò)誤;
D、胰島素能促進(jìn)④⑤⑥⑦,抑制②③,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于育種的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體煙草植株的方法是單倍體育種
B、無(wú)籽西瓜的培育方法屬于多倍體育種
C、將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi)的技術(shù)屬于基因工程
D、蠶的常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)遺傳和進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A、某種群A的基因頻率在一段時(shí)間內(nèi)由0.4變?yōu)?.6且無(wú)新基因產(chǎn)生,該種群沒(méi)進(jìn)化
B、水稻(2n=24)一個(gè)染色體組有12條染色體,水稻的基因組有13條染色體
C、隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流
D、基因突變產(chǎn)生等位基因,基因重組形成多種基因,使種群出現(xiàn)大量的變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

園林工人為使灌木圍成的綠籬長(zhǎng)得茂密、整齊.需要對(duì)綠籬定期修剪,其目的是( 。
A、抑制側(cè)芽生長(zhǎng)
B、促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
C、抑制向光性
D、抑制其開(kāi)花結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)過(guò)相同時(shí)間饑餓處理的同種植物放在鐘罩內(nèi)(密封),鐘罩內(nèi)的燒杯放有不同物質(zhì),如圖所示,證明光合作用需要CO2及光合速率隨CO2濃度增加而增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置是( 。
A、①②;③④
B、①②③;①②④
C、②③;①④
D、①③;②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

健康人進(jìn)入低溫環(huán)境中時(shí),機(jī)體最可能發(fā)生的是( 。
A、分泌甲狀腺激素減少
B、皮膚產(chǎn)生冷覺(jué)
C、皮膚血管收縮
D、肝臟產(chǎn)熱減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在缺碘與不缺碘的兩類(lèi)人群的血漿中,與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素的含量狀況如表,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
分泌腺體    激素名稱(chēng)不缺碘人群激素含量  缺碘人群激素含量

補(bǔ)碘前

補(bǔ)碘后
  甲狀腺    甲狀腺激素    正常    降低    正常
  垂體    M    正常    N    正常
A、表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為升高
B、表中M為促甲狀腺激素,N為升高
C、表中M為促甲狀腺激素釋放激素,N為降低
D、表中M為促甲狀腺激素,N為降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是在生物學(xué)研究過(guò)程中常用的調(diào)查方法,其中錯(cuò)誤的是(  )
A、用樣方法調(diào)查某植物的種群密度
B、用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度
C、用取樣器取樣法調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度
D、顯微計(jì)數(shù)板實(shí)際上就是微型的樣方,常用于調(diào)查微生物的數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)人的成熟紅細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、人的正常紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀
B、進(jìn)行無(wú)絲分裂
C、是觀察動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的理想材料
D、吸收葡萄糖不需要消耗能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案