A. | 通過(guò)檢測(cè)和篩選得到的Ⅲ細(xì)胞既能無(wú)限增殖又能分泌特異性抗體 | |
B. | 經(jīng)酶A處理后的I與質(zhì)粒具有相同的黏性末端 | |
C. | 若供體DNA提供了prG基因,則該過(guò)程中的Ⅱ是已免疫的B細(xì)胞 | |
D. | 該過(guò)程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù) |
分析 據(jù)圖分析,用酶A(限制酶)處理供體DNA分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因,用同種限制酶切割質(zhì)粒形成相同的黏性末端,用酶B(DNA連接酶)處理形成重組質(zhì)粒,導(dǎo)入Ⅱ(效應(yīng)B細(xì)胞),形成重組細(xì)胞Ⅲ,特點(diǎn)能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特定抗體.
解答 解:A、重組細(xì)胞Ⅲ是含有無(wú)限增殖調(diào)控基因的效應(yīng)B細(xì)胞,既能無(wú)限增殖,又能分泌特異性抗體,A正確;
B、酶具有專一性,同種限制酶能識(shí)別相同的核苷酸序列,切割形成相同的黏性末端,B正確;
C、若供體DNA提供prG基因,則Ⅱ是已免疫的B細(xì)胞,即能產(chǎn)生特異性抗體的效應(yīng)B細(xì)胞,形成的重組細(xì)胞才能制備單克隆抗體,C正確;
D、該過(guò)程涉及基因工程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),沒(méi)有動(dòng)物細(xì)胞融合的過(guò)程,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查單克隆抗體相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖與分析能力,解題的關(guān)鍵是理解形成的重組細(xì)胞既能無(wú)限繁殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,則目的基因是prG基因,受體細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞,或者目的基因是產(chǎn)生抗體基因,受體細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制 | |
B. | 紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞板在末期形成 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | Ⅰ細(xì)胞膜、Ⅱ蛋白質(zhì)、Ⅲ脂肪 | ||
C. | Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D | D. | Ⅰ原核生物、Ⅱ綠藻、Ⅲ藍(lán)藻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | GAT | B. | GAU | C. | CUA | D. | GUA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙圖中細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合 | |
B. | 圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂 | |
C. | 由圖乙中細(xì)胞分裂方式可判斷該生物是雌性動(dòng)物 | |
D. | 丙圖細(xì)胞的分裂時(shí)期與圖1的DE段相吻合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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