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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
請完善下列探究實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題。
實(shí)驗(yàn)材料:酵母菌、潔凈的試管、滴管、高壓滅菌過的5%葡萄糖溶液、顯微鏡、血球計數(shù)板等必需材料和儀器。(實(shí)驗(yàn)時間為一周)
(1)提出問題:酵母菌種群數(shù)量是怎樣隨時間變化的?
(2)作出假設(shè):酵母菌種群數(shù)量隨時間增長而增加。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:略
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出如下 模型。
(5)結(jié)果分析:
該酵母種群的K值約是 。
(6)問題探討:
為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進(jìn)行了如下操作。其中操作正確的有( )。
①在試管中加入5%葡萄糖溶液10mL,接種少量的酵母菌,置于適宜條件下培養(yǎng)七天。
②每天取樣,靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
A.①④⑤ | B.②④⑤ | C.①③⑤ | D.③④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2014屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二1月學(xué)業(yè)水平模擬測試(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)請完善下列探究實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題。
實(shí)驗(yàn)材料:酵母菌、潔凈的試管、滴管、高壓滅菌過的5%葡萄糖溶液、顯微鏡、血球計數(shù)板等必需材料和儀器。(實(shí)驗(yàn)時間為一周)
(1)提出問題:酵母菌種群數(shù)量是怎樣隨時間變化的?
(2)作出假設(shè): 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①在試管中加入5%葡萄糖溶液10mL,接種少量的酵母菌,置于適宜條件下培養(yǎng)七天。
②每天取樣,用血球計數(shù)板測定酵母菌種群數(shù)量變化情況,并記錄數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出如下 模型。
(5)結(jié)果分析:
該酵母種群的K值約是 ,從第6天后種群的數(shù)量開始下降,其原因是: 。
(6)問題探討:
①下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作不正確的是_____________
A.培養(yǎng)用具及培養(yǎng)液都經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理
B.培養(yǎng)期間,每天定時取樣計數(shù)
C.用吸管直接從靜置一段時間后的培養(yǎng)液中取樣
D.要獲得較為準(zhǔn)確的數(shù)值,減少誤差,應(yīng)多次記數(shù),求平均值
②在計數(shù)時,按以下順序操作 (填字母),稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部,再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù)。
A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
B.蓋玻片蓋放在計數(shù)室上
C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去
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科目:高中生物 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:
請完善下列探究實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題。
實(shí)驗(yàn)材料:酵母菌、潔凈的試管、滴管、高壓滅菌過的5%葡萄糖溶液、顯微鏡、血球計數(shù)板等必需材料和儀器。(實(shí)驗(yàn)時間為一周)
(1)提出問題:酵母菌種群數(shù)量是怎樣隨時間變化的?
(2)作出假設(shè):酵母菌的種群數(shù)量隨時間的增加而增加
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①在試管中加入5%葡萄糖溶液10mL,接種少量的酵母菌,置于適宜條件下培養(yǎng)七天。
②每天取樣,用血球計數(shù)板測定酵母菌種群數(shù)量變化情況,并記錄數(shù)據(jù)。
1. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出如下數(shù)學(xué)模型。
(5)結(jié)果分析:
該酵母種群的K值約是 ,從第6天后種群的數(shù)量開始下降,其原因是: 。
(6)問題探討:
①本實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn) 該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn) 試解釋原因
②如果一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)過多,難以數(shù)清,應(yīng)當(dāng)采取的措施是
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