單基因遺傳病可以通過(guò)核酸雜交技術(shù)進(jìn)行早期診斷.鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳病.已知紅細(xì)胞正常個(gè)體的基因型為BB、Bb,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的基因型為bb.有一對(duì)夫婦被檢測(cè)出均為該致病基因的攜帶者,為了能生下健康的孩子,每次妊娠早期都進(jìn)行產(chǎn)前診斷.如圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖.

(1)從圖中可見(jiàn),該基因突變是由于
 
引起的.正常基因該區(qū)域上有3個(gè)酶切位點(diǎn),突變基因上只有2個(gè)酶切位點(diǎn),酶切后,凝膠電泳分裂酶切片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜,正;蝻@示
 
條,突變基因顯示
 
條.
(2)DNA或RNA分子探針要用
 
等標(biāo)記.利用核酸分子雜交原理,根據(jù)圖中突變基因的核苷酸序列(---ACGTGTT---),寫(xiě)出作用探針的核糖核苷酸序列
 

(3)根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會(huì)患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥.這對(duì)夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱ-1~Ⅱ-4中需要停止妊娠反應(yīng)的是
 
,Ⅱ-4的基因型為
 

(4)正常人群中鐮刀形細(xì)胞貧血癥基因攜帶者占
1
10000
,Ⅰ-2若與一正常女性再婚,生出患病兒子的幾率為
 
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:正;蛑杏腥齻(gè)酶切位點(diǎn),能將探針雜交區(qū)域切成2段,即形成兩個(gè)條帶,而突變的基因只能形成一個(gè)條帶;I-1為Bb、I-2為Bb、Ⅱ-1是BB、Ⅱ-2bb、Ⅱ-3是Bb、Ⅱ-4是BB.
解答: 解:(1)由圖可知A變成T是堿基對(duì)改變引起的基因突變,正;蚰苄纬蓛蓚(gè)條帶,而突變的基因只能形成一個(gè)條帶.
(2)探針是用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的含有目的基因DNA片段.若突變基因的核苷酸序列(…ACGTGTT…),則作為探針的核糖核苷酸序列為…UGCACAA….
(3)由以上分析可知:Ⅱ-1是BB,Ⅱ-2bb,Ⅱ-3是Bb,Ⅱ-4是BB.這對(duì)夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱ-1~Ⅱ-4中需要停止妊娠反應(yīng)的是Ⅱ-2.
(4)正常人群中鐮刀形細(xì)胞貧血癥基因攜帶者占
1
10000
,Ⅰ-2若與一正常女性再婚,生出患病兒子的幾率為
1
10000
×
1
4
×
1
2
=
1
80000

故答案為:
(1)堿基對(duì)改變(或A變成T)    2     1
(2)放射性同位素(或熒光分子等)---UGCACAA---
(3)Ⅱ-2(或Ⅱ2)BB     
(4)
1
80000
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖,考查基因工程和基因分離定律的相關(guān)知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是題圖的分析,要求考生能根據(jù)題圖正確判斷正常基因和突變基因形成的條帶數(shù)及Ⅱ代中4個(gè)個(gè)體的基因型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān)
D、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某種綠色植物的葉片,放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中,研究在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于5klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用和細(xì)胞呼吸.結(jié)果如圖所示,(橫坐標(biāo)表示時(shí)間,單位:小時(shí))對(duì)以上結(jié)果分析正確的是(  )
A、呼吸速率在20℃下是10℃下的4倍
B、在10℃、5klx的光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是6mg
C、在5klx光照下,10℃時(shí)有機(jī)物的積累比20℃時(shí)快
D、在20℃、10klx光照下,每小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣量是5mg

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( 。
①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;
②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體,原核細(xì)胞無(wú)染色體,但有擬核,其中都含有DNA;
③真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣.
A、①B、②C、①②D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著化學(xué)農(nóng)藥產(chǎn)量和品種的逐年增加,害蟲(chóng)的抗藥性也逐年增強(qiáng),造成的危害很?chē)?yán)重.如近年來(lái)棉鈴蟲(chóng)在我國(guó)大面積爆發(fā)成災(zāi),造成的經(jīng)濟(jì)損失每年達(dá)100億元以上.針對(duì)這種情況,我國(guó)科學(xué)工作者經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),一種生活在棉鈴蟲(chóng)消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲(chóng)致死,而毒蛋白對(duì)人畜無(wú)害.通過(guò)科技攻關(guān),我國(guó)科學(xué)工作者已成功地將該毒蛋白基因?qū)朊藁ㄖ仓陜?nèi)并實(shí)現(xiàn)了表達(dá).由于棉鈴蟲(chóng)吃了“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”植株后就會(huì)死亡,所以抗蟲(chóng)棉在近年推廣后,收到了很好的經(jīng)濟(jì)效益.根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是
 
的結(jié)果.
(2)“轉(zhuǎn)基因”抗蟲(chóng)棉新品種的培育應(yīng)用了
 
新技術(shù).
(3)談?wù)勣D(zhuǎn)基因技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的影響.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

工程菌是指(  )
A、用物理或化學(xué)方法,誘發(fā)菌類(lèi)自身某些基因得到高效表達(dá)的菌類(lèi)細(xì)胞
B、用基因工程的方法,使外源基因得到高效率表達(dá)的菌類(lèi)細(xì)胞
C、用遺傳工程的方法,使同種不同株系的菌類(lèi)雜交,得到的新細(xì)胞
D、從自然界中選取能迅速增殖的菌類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述,不正確的是(  )
A、基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體
B、蛋白質(zhì)工程可通過(guò)直接改造蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)從而改變其功能
C、克隆羊的培育涉及細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
D、牛胎胚發(fā)育的歷程是:受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來(lái)改造生物的性狀.如圖1是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖1中①一般經(jīng)
 
處理可以得到③,從③到④的過(guò)程中一般利用去核后未受精的卵細(xì)胞作為受體,而不用普通的體細(xì)胞,原因是
 

(2)圖2中A~D中表示④到⑤過(guò)程中正確的操作方法的是
 
,把⑤送入⑥的最佳時(shí)期是
 

(3)⑦是⑥的后代,那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似,為什么?
 

(4)要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,則要求③的性染色體是
 

(5)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物相比,前者的優(yōu)越性在于
 

(6)⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)所需藥物,這類(lèi)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物被稱(chēng)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在海洋漁業(yè)生產(chǎn)中,合理使用網(wǎng)眼尺寸較大的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈,有利于資源的可持續(xù)利用,下列對(duì)此項(xiàng)措施的解釋不正確的是( 。
A、調(diào)整合理的性別比例,有利于提高種群出生率
B、維持良好的年齡結(jié)構(gòu),有利于種群數(shù)量的恢復(fù)
C、減少捕撈強(qiáng)度,保持足夠的種群基數(shù)
D、更多幼小的個(gè)體逃脫,得到生長(zhǎng)和繁殖的機(jī)會(huì)

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