將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗, 下列相關操作錯誤的是(　 　)

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a

B.經(jīng)管口3 取樣檢測酒精和CO2 的產(chǎn)生情況

C.實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查

D.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2 連通

 

B

【解析】

試題分析：探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a，可以通入空氣，進而提供氧氣，所以A正確；閥a關閉，在無氧條件下，經(jīng)管口3 取樣檢測酒精的產(chǎn)生情況而不能檢測CO2，所以B錯誤；實驗開始前對改裝后整個裝置檢查氣密性，以便確保關閉閥a，可以提供無氧環(huán)境，所以C正確；改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2 連通，檢測并除去二氧化碳，所以D正確。

考點：本題考查細胞呼吸的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系以及分析圖解的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是

A．神經(jīng)元的樹突 B．線粒體的嵴

C．甲狀腺細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．葉綠體的基粒

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與生長素有關的敘述，正確的是 ()

A.生長素是以色氨酸為原料在核糖體中合成的

B.生長素的運輸是極性運輸

C.不同濃度的生長素對同一器官作用相同

D.生長素促進細胞的伸長作用可受乙烯影響

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是(　 　)

A.種子干物質(zhì)快速積累時期,呼吸作用旺盛

B.種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降

C.種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降

D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三生物一輪復習快班階段檢測（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于呼吸作用的敘述,正確的是(　　 )

A.無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸

B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C.無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累

D.質(zhì)量相同時,脂肪比糖原有氧氧化釋放的能量多

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）產(chǎn)生抗體1、抗體2的細胞是 ，抗體的化學本質(zhì)是 。

（2）圖中不會直接影響胰島素分泌量的抗體是 。抗體1、抗體2導致的疾病在免疫學上稱為 。

（3）據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細胞膜內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進 進入細胞；另一方面促進細胞內(nèi) 的合成，從而使血糖濃度降低。

（4）圖中胰高血糖素對胰島B細胞產(chǎn)生胰島素的作用是 。（填“促進”或“抑制”）

（5）由圖可知，血糖平衡是 、 、 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學做過如下的實驗：①②③④⑤⑥為六個空白瓊脂塊，經(jīng)過一段時間后，對實驗結(jié)果的預測和實驗結(jié)論等相關內(nèi)容敘述正確的是( )。

A．①含生長素比②多，③含生長素比④多，⑤含生長素比⑥多

B．若將①和⑤放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，則二者生長趨勢相同

C．由此實驗可知，生長素有極性運輸現(xiàn)象，并且該現(xiàn)象和單側(cè)光照有關

D．若將①和②均放置于去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，放置①的胚芽鞘彎曲角度更大

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西白鷺洲中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，所得�?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是( )

A．標志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標志物脫落

B．調(diào)查某遺傳病在人群中的發(fā)病率時，以患者家系為調(diào)查對象

C．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有振蕩試管

D．調(diào)查蒲公英種群密度時，將樣方的四條邊上的個體都進行了統(tǒng)計

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西瑞昌二中高三一輪復習階段性檢測（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是

A．細胞核 B．核糖體 C．葉綠體 D．溶酶體

 

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