分析回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個小題。
Ⅰ.番茄植株有無茸毛(A、a)和果實的顏色(B、b)由位于兩對常染色體上的等位基因控制。已知在茸毛遺傳中,某種純合基因型的受精卵具有致死效應(yīng),不能完成胚的發(fā)育。有人做了如下三個番茄雜交實驗:
實驗1:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果∶無茸毛紅果=2∶1
實驗2:有茸毛紅果×無茸毛紅果→有茸毛紅果∶有茸毛黃果∶無茸毛紅果∶無茸毛黃果=3∶1∶3∶1實驗3:有茸毛紅果×有茸毛紅果→有茸毛紅果∶有茸毛黃果∶無茸毛紅果∶無茸毛黃果
(1)番茄的果實顏色性狀中, 果是隱性性狀。致死受精卵的基因型是 。
(2)實驗1子代中的有茸毛紅果番茄的基因型有 ,欲進一步確認,最簡便的方法是 。
(3)實驗2中甲、乙兩親本植株的基因型依次是 。
(4)實驗3產(chǎn)生的子代有4種表現(xiàn)型,理論上其比例應(yīng)為 ,共有 種基因型。
(5)在生長環(huán)境適宜的情況下,讓實驗2子代中的有茸紅果番茄植株全部自交,所得后代個體中出現(xiàn)有茸毛黃果的概率是 。
Ⅱ.有人在一個數(shù)量足夠多的油菜群體中偶然發(fā)現(xiàn)了一株矮稈植株,為了探究其原因:他依次進行了如下實驗:
實驗一、讓這株矮稈油菜自交,后代植株均表現(xiàn)為矮稈。
實驗二、將實驗一得到自交后代分別作父本和母本與正常油菜雜交,獲得F1植株。將F1植株自交,得到的后代植株形成F2群體。在所有的F2群體中,正常植株與矮稈植株的比例均為3∶1。
實驗三、取實驗二獲得的F2群體中矮桿植株,分別與正常親本植株、變異親本植株雜交,觀察其后代的表現(xiàn)型。
(1)實驗一的目的是 。
(2)根據(jù)實驗二中F2群體的表現(xiàn)型,能夠得出 、 至少兩個結(jié)論。
(3)實驗三是為了 。
科目:高中生物 來源: 題型:
I.果蠅的基因A、a控制翅型,E、e控制眼色,兩對基因分別位于常染色體和性染色體上,且基因A具有純合致死效應(yīng)。已知一翻翅紅眼雌果蠅與一非翻翅白眼雄果蠅交配,F(xiàn)1中全為紅眼果蠅,且翻翅果蠅與非翻翅果蠅之比為1:1。當F1的翻翅紅眼雌果蠅與翻翅紅眼雄果蠅交配時,其后代中,翻翅果蠅占2/3。請據(jù)此分析回答下列問題:
(1)果蠅的這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為 ▲ 。
(2)F1的翻翅紅眼雌果與翻翅紅眼雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中致死個體占的比例為 ▲ ,致死個體的基因型有 ▲ 。
(3)請在給定的方框內(nèi)畫出F2中的翻翅紅眼雄果蠅測交的遺傳圖解 ▲ 。
II.某植物花的顏色由兩對非等
位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控
制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的
效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深
度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)
不同),F(xiàn)有親代P1(aaBB、白色)和
P2(AAbb、紅色),雜交實驗如圖:
(1)上述雜交實驗表明,A和a、B和b這兩對基因在遺傳過程中遵循 ▲ 定律。若對F1植株進行單倍體育種,那么育出的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是___▲____。
(2)F2中白花植株的基因型有___▲___種,其純種個體在F2中大約占___▲__。
(3)F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是_____▲______。若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理,那么形成的植株為___▲__倍體。
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科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省白銀市平川中恒學(xué)校高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)某小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行了實驗探究,實驗步驟如下:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等。
③對兩組裝置進行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫。
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。
請分析回答下列問題:
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即_________作用速率來進行探究的。
(2)此實驗的自變量是__________________________;為了直觀地表示相對速率,用_____________________________表示實驗結(jié)果。
(3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是:
①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明_________________________;
②若_________________________________________________________;
③若_____________________________________________________。
(4)如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾省,那么對于生物活細胞來講產(chǎn)生這種情況的可能原因是:
①______________________________________________;
②_______________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省深圳高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某生態(tài)學(xué)家以“保護和利用草原生態(tài)系統(tǒng)”為課題,對某草原進行了幾項專題研究,并繪制了如下兩圖。圖一表示一個鼠群引入一個草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長曲線;圖二表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r,草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。分析回答下列問題:
(1)決定鼠群BC段數(shù)量變化的直接因素是 。
(2)圖一中的CD段表示鼠群數(shù)量不再增長,其原因是 。
(3)適度放牧可以促進草的分蘗,增加有效光合面積,由圖二可知,適度放牧可以使草原生態(tài)系統(tǒng)的 。
(4)圖二中的F點所對應(yīng)的放牧量為該草原的最大控制放牧量,原因是 。
(5)如果該草原的放牧量長期維持在C點,會引起的后果是 ,該研究結(jié)果給我們的啟示為 。
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科目:高中生物 來源:2010年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖甲是________________細胞,圖乙是________________細胞。判斷的理由是甲細胞具有[ ]________和[ ]________,而乙細胞則沒有。
(2)這兩種細胞的形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細胞的________性,但在結(jié)構(gòu)上由于都具有[ ]________、[ ]________和[ ]__________而使得這兩者之間具有________性。
(3)由于這兩種細胞都具有[ ]________,因而都屬于________細胞,由這類細胞構(gòu)成的生物稱為________生物。
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科目:高中生物 來源:2010屆湖南省衡東縣一中高三理綜訓(xùn)練生物卷 題型:綜合題
據(jù)研究發(fā)現(xiàn)某些植物由于基因突變,導(dǎo)致其某種基因型的花粉粒出現(xiàn)不育(花粉粒死亡)的現(xiàn)象。某種雌雄異株的草本經(jīng)濟植物,其葉型有寬葉和窄葉兩種類型,這是由一對基因(B和b)控制的。現(xiàn)有一系列雜交實驗,結(jié)果如下表:
雜交 (組) | 親代 | 子代 | ||
雌 | 雄 | 雌 | 雄 | |
1 | 寬葉 | 窄葉 | 無 | 全部寬葉 |
2 | ______ | _______ | 無 | 1/2寬葉、1/2窄葉 |
1 | 寬葉 | 寬葉 | 全部寬葉 | 1/2寬葉、1/2窄葉 |
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